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结构分析-儿童状态 表现特征比较复杂，反映了由于童年经历所形成的情感。 儿童状态分为两种：适应的（两种可能的行为：屈从、叛逆）、自然的。说话时，语调比较急促，语气冲动，时或装腔撒娇，或者是带有恳求与无助的味道。 屈从的儿童状态表现为服从和任人摆布，缺乏自信、害羞、胆怯、退缩、沮丧等，常用语言有“我什么都不行”、“好吧，随你怎么样都行”、“我猜想”、“这是我的错”、“我不知道”等状态。 叛逆的儿童状态常用“我就不”、“我偏要”等语言； 自然的儿童状态常用“真好玩”、“好漂亮啊”等言语； 比较三者的形成过程，我们会对PAC有更进一步的理解。“P”（父母自我状态）是“教给的生活概念”，它记录了家长各种形式的沟通，诸如语音语调、面部表情、动作姿态、言语交流以及父母告诫的各种规范。无论这些训诫正确与否，都被永久记录下来，内化为我们的行为准则，对我们的思想观念言行举止产生巨大影响，并在人的一生中都会不断播放。“C”（儿童自我状态）是“感受到的生活概念”，是一种对父母言谈举止的情感体验，一种对看到、听到、感觉到和理解到的东西的内化，一种对外来刺激的内部反应。“P”和“C”是同步产生的，它真实地记录着童年时期所体验的自然冲动、情感反应、态度、感觉、经验等等。这种童年时期的情感体验被记录下来，就构成了我们的“C”。而“A”（成人自我状态）是孩子发展出的一种“思索的生活概念”，是通过自己的思考和实践