亿以內数的认识.docVIP

亿以內数的认识 教学内容 教材第2-3页例1，相对应的“做一做”。 教学目标 使学生认识计数单位万、十万、百万、亿。知道每相邻两个计数单位间的十进制关系。 体会大数 的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找教学信息的意识和能力。 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解“数位”的概念。 教学重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。 教学难点 掌握相邻两个计数单位之间的关系。 教学准备 多媒体课件、计数器。 教学过程 情景导入 让学生写出生活中常见的一些数。如：学校里共有多少名学生？你家每月收入大约是多少元？体会数在生活中的应用。 万以内数的计数单位。 教师板书：46315 老师：这个数是几位数？各个位数的名称是什么？各个位数上的计数单位分别是什么？ 探究新知 导入新知，揭示课题。 老师：以上所说到的是我们过去学过的知识—万以内的数，其实在生活中我们常用到比万大的数，这就需要我们学习更大的数—亿以内数。 介绍主题图。 老师：2010年我国开展第六次全国人口普查，现在老师提供几个省、直辖市和自治区的人口，以及我国总人口的数据。请同学们观察这几个关于人口的数据。 投影出示。 看了这些数据，你了解什么？有什么想法？有没有什么问题需要提的？ 教学例1. 试一试。 以北京人口为例，先让学生尝试读一个数。 操作感知： 出示计数器。 问题1：在这个计数