4 曹冲称象(2) 课件.ppt

1、大象又高又大 又（）又（） 又 （）又（） 2、身子像（一堵墙）。 大象的身子还像 。 3、大象的腿像（四根柱子）。 大象的腿还像 。 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 官员们一边看一边议论。 1、我们一边 一边 。 2、 一边 一边 。 1、大象有多重呢？ 2、大象到底有多重呢？ 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。 方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。 你觉得这个方法好吗？为什么？ 办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 秤称 ?提不动 ?不行 还有什么办法呢？ 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有这么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 不满意的语气 齐读第4自然段，说一说这一段讲的是什么。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹冲提出称象的办法 曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 比较句子： “才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 自由读第4自然段，说一说曹冲称象的办法。 第一步： 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 为什么要在船舷上画一条线呢？ 第二步： 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 石头为什么要装到船下沉的地方为止呢？ * * * * * * * * * * * 哪个大？哪个小？ 哪个轻？哪个重？ 4 曹冲称象(2) R·二年级上册 4 曹冲称象 曹 员 根 议 论 重 砍 秤 线 止 量 chèng cáo yuán gēn yì lùn kǎn 我会认 xiàn zhǐ liàng zhòng 曹冲 称象 官员 四根 柱子 议论 多重 杆 秤 砍树 画线 为止 重量 cáo yuán 易读错字 zhù yì lùn gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ liang chēng gēn 员 yuán 曹 cáo 字词积累 称 chēnɡ 秤 chènɡ 根 ɡēn 柱 zhù 杆 ɡǎn 议 yì 论 lùn 重 zhònɡ 量 liànɡ 砍 kǎn 线 xiàn 止 zhǐ 曹 称 员 跟 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量 一起来开小车 读一读 曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 读一读 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 齐读第2自然段： 1.说说大象的样子。 2.官员们在议论什么？ 大象的样子： 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。 4 曹冲称象(2) 状元成才路 状元成才路 * * * * * * * * * * * * * * 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 * * * * * * * * * * * * * * 4 曹冲称象(2) 状元成才路 状元成才路 * * * * * * * * * * * * * * 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 状元成才路 状元成才路