自评报告表王丹.docVIP

自评报告表 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 基本信息 学 科 数学 年 级 五年级 教学形式 指导性学习 教 师 王丹 单 位 哈密市第七小学 课题名称 可能性（一） “乐学”——情感价值导向 评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 本节课从学生最爱玩的游戏击鼓窗花入手，，教师说出游戏规则，如果游戏过程中，这束花落在男生手里，那么男生表演节目，如果落在女生手里，女生表演节目。大家都同意了，我又问了一句，大家都没意见了吗？突然有一个人举手，接着两个、三个、四个，大家纷纷的举起手来。我就点名问为什么，随后引出今天的课题——可能性。在导入中由同学们喜欢玩的游戏引入，让同学们都能进入到课堂中来，同时也提高同学们的积极性。让学生能爱学，想学。 “会学”——过程导向 评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 在课堂上力求多问为什么，让每一个孩子都