人教版七年级上册 3.1.1一元一次方程 学案.docVIP

第三章 一元一次方程 3.1 从算式到方程 3.1.1 一元一次方程 一、新课导入 1.学习目标： （1）知道什么叫方程，什么叫一元一次方程. （2）弄清楚方程的解的意义，会检验一个数是不是方程的解. （3）会找相等关系列方程.从这个过程中体会由算式到方程是数学的一大进步，从而体会方程思想. 2.学习重、难点： 重点：方程、一元一次方程的概念以及方程思想. 难点：从列算式到列方程的思维习惯的转变. 课前预习：1. 下列方程中，是一元一次方程的是（） A．x+y=1 B． C． D．x=0 2. 以x=-3为解的方程是 ( ) A．3x-7=2 B．5x-2=-x C．6x+8=-26 D．x+7=4x+16[来 3. 写出一个一元一次方程，使它的解是-3，这个方程是 ． 4. 要加工200个零件，甲先单独加工了5小时，然后又与乙一起加工了4小时才完成，已知甲每小时比乙多加工2个零件，设甲每小时做x个零件，可列方程： 5. 检验括号中的数是否为方程的解： (1) 3x - 4=8(x=3，x=4) (2) 4y+3=6y-7 (y=4，y=5) 6. 有一种电动车，只有一个电瓶，充一次电最多只能行驶7 h，李老师骑此电动车上班，上班途中他把车速固定在40 km／h，回家途中他把车速固定在30 km／h，问李老师家离他所在的学校最多有多远，他才能安然返回?(否则电不足)（只列方程，不求解） 7. 某班开展为贫困山区学校捐书活动，捐的书比平均每人捐3本多21本，比平均每人捐4本少27本，求这个班，有多少名学生？如果设这个班有x名学生，请列出关于 x的方程． 二、自主探究 1. 一元一次方程的概念 观察下面方程的特点 （1）4=24；（2）1700+150=2450 （3）0.52x-(1-0.52x)=80 小结：象上面方程，它们都含有 个未知数（元），未知数的次数都是 ，这样的方程叫做一元一次方程。 （即方程的一边或两边含有未知数） 2.方程的解 如何求出使方程左右两边相等的未知数的值？ 如方程=4中，=？ 方程中的呢？ 请用小学所学过的逆运算尝试解决上面的问题。 解方程就是求出使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的解。 例 检验2和-3是否为方程的解。 解：当x=2时， 左边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x=2 方程的解（填是或不是） 当x=时， 左边= = ， 右边= = ， ∵左边 右边（填＝或≠） ∴x=3 方程的解（填是或不是） 【课堂练习】 1.判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”： ①=4；（ ） ② ；（ ） ③； （ ） = 4 \* GB3 ④； （ ） ⑤； （ ） ⑥3+4=7；（ ） 2.检验3和-1是否为方程的解。 3.x=1是下列方程（ ）的解： （A）， （ B）， （C））， （ D） 4、已知方程是关于x的一元一次方程，则a= 一、基础巩固 1.（10分）下列等式中，是方程的是（　） ①3+6=9②2x-1③x+1=5④3x+4y=12⑤5x2+x=3 A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤ 2.（10分）下列各式中，是一元一次方程的是（　） A.3x-2=y B.x2-1=0 C.x3=2 D.3x=2 3.（30分）根据条件列出等式： （1）比a大5的数等于8 （2）b的三分之一等于9 （3）x的2倍与10的和等于18 （4）x的三分之一减y的差等于6 （5）比a的3倍大5的数等于a的4倍 （6）比b的一半小7的数等于a与b的和 4.（10分）x=3,x=0,x=-2,各是下列哪个方程的解？ （1）5x+7=7-2x; （2）6x-8=8x-4; （3）3x-2=4+x. 二、综合应用（每题15分，共30分） 5.（30分）列方程： （1）某校七年级（1）班共有学生48人，其中女生人数比男生人数的多3人，这个班有男生多少人？ （2）把1400元奖学金按照两种奖项奖给22名学生，其中一等奖每人200元，二等奖每人50元，获得一等奖的学生有多少人？ 三、拓展延伸（20分） 6.（10分）小明从家到学校时，每小时行5千米，按原路返回家时，每小时行4千米，结果返回的时间比去学校的时间多花10分钟，小明家到学校