25中学王林波2010教学问题设计的综合技能.docVIP

教学问题设计的综合技能 在知识的传授方面如何突破教学重点和难点 25中王林波?????????在每一节课中好的提问 能引导学生获取知识，提高能力，积极思维，探索解决问题的途径。提问是教师的重要教学手段，它被运用于教学过程的各个环节，成为联系师生双边活动的纽带。学习是以问题的解决为核心展开的。那么，如何提问才能有效的突破教学重点和难点呢？??????????? 一、提问要能激发学生的求知欲??????????? 教师恰到好处的提问，不仅能激发学生强烈的求知欲望，而且还能促其知识内化。通过提问、解疑的思维过程，达到诱导思维的目的。要注意设计展现思维过程的提问，不应满足学生根据初步印象得出的判断，而要强调学生说明怎样分析理解的道理。问题提出后，适当地停顿，给学生思考的时间，以达到调动全体学生积极思维的目的。???????? 二、提问要由表及里，层层深入??????????? 问题的设计要按照课程的逻辑顺序，要考虑学生的认知循序而问，由表及里，层层深入，使学生积极思考，逐步得出正确结论并理解掌握结论。例如：学习正比例函数概念时，可设计以下问题：下列对应x是否为y的正比例函数：? ①“哪些是函数？哪些不是？为什么？”??????????? ②“判断是与不是依据是什么？从而你认为正比例函数这一概念中关键字词是什么？???????? ③“你认为正比例函数这一概念包含几类对应关系？