二年级教材介绍.pptVIP

具体编排及教学建议·识字写字 ? 四、写字指导科学有序 ◎1.整体规划写字指导，训练科学有序 ——1.3字词句运用 一一上上《《语语文文园园地地》》 一下《语文园地 》 二上《语文园地三》 二下《语文园地六》 写字练习从笔画、单字 的书写练习到形近字、 同音字的区分到易错字 的强化练习。 具体编排及教学建议·识字写字 ? 四、写字指导科学有序 ◎1.整体规划写字指导，训练科学有序 ——1.4展示台 二年级上册《语文园地七》 O提示了容易写错 的类型： （1）容易写错的笔 画 （2）形近字 （3）同音字 （4）同音形近字 O提示预防错别字 的方法： （1）加强辨析 （2）养成及时改正 的习惯。 具体编排及教学建议·识字写字 ? 四、写字指导科学有序 ◎1.整体规划写字指导，训练科学有序 ——1.5词语表 编排词语表，抄写以词 语为单位，关注运用，为写 话打下基础。 具体编排及教学建议·识字写字 ? 四、写字指导科学有序 ◎2.提醒及建议 ※遵循规律，选择恰当的识字方法 ——汉字的构字规律（造字理据） ——学生的认知规律（形象感知、意义识记） ——教学的基本规律（字不离词、词不离句；读写结合、识用结合） ※兴趣、策略、习惯 ※有趣、好玩、有价值 具体编排及教学建议·阅读 ? 一、低段阅读教学目标 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读 物中的图画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴 趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语 言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表 达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总 量不少于5万字。 具体编排及教学建议·阅读 ? 二、双线结构编排 ◎阅读不是被动的接受，而是主动的建构——改变阅读的姿态。 册次 人文主题 语文要素 上册 自然的秘密 积累并运用表示动作的词语 儿童的生活 读课文能说出自己的感受和想法 家乡 联系上下文了解词句的意思 思维的方法 初步体会课文讲述的道理 伟人 借助词句，了解课文内容 想象 展开想象，获得初步的情感体验 相处 借助提示，复述课文自主识字，自主阅读 下册 春天 朗读课文，注意语气和重音 关爱 读句子，想象画面 童心 运用词语把想象的内容写下来 办法 能根据课文内容说简单的看法 自然 提取主要信息，了解课文内容 改变 借助提示讲故事 世界之初 能根据课文内容展开想象 具体编排及教学建议·阅读 ? 三、几个应该注意的问题 ◎1.关于古诗 ※课文中的古诗 ——识字、写字。 ——朗读、背诵。 ——读诗句，想画面，能用自己的话说说诗句描述的画面。 ※日积月累中的古诗 ——借助拼音，正确朗读背诵。 ☆注意：对古诗意思的理解，不做统一要求。如果学生提出疑问，可 以借助插图，适当指导。 具体编排及教学建议·阅读 ? 三、几个需要注意的问题 ◎2.关于革命题材的课文 ※2.1教学中的难点 ①时代久远，故事内容远离 当代儿童的生活。 ②缺乏背景知识。 ③人文内涵把握的度。 具体编排及教学建议·阅读 ? （三）几个需要注意的问题 ◎2.关于革命题材的课文 ※2.2教学的建议 ——从学生的立场解读文本 学生可能的问题： ①朱德是谁？ ②井冈山在哪？ ③敌人指的是谁？ ④扁担、草鞋、斗笠都是什么？ ⑤战士们为什么要藏朱德的扁担，后 来为什么又不藏了？ ⑥战士们为什么越发敬爱朱德？ … … 具体编排及教学建议·阅读 ? 三、几个需要注意的问题 ◎2.关于革命题材的课文 ※2.2教学的建议 ——适当补充背景资料 斗 笠 草 鞋 扁 担 具体编排及教学建议·阅读 ? 三、几个需要注意的问题 ◎2.关于革命题材的课文 ※2.3教学的建议 ——用好课后思考练习题 ①朗读课文，用下面的词 语，说说周总理是怎样和 傣族人民一起过泼水节的。 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 ②看看插图，从课文中找 出描写周总理样子的句子 读一读。 具体编排及教学建议·阅读 ? 三、几个需要注意的问题 ◎3.关于童话类课文的教学 ※3.1课文的主题 这篇课文到底要告诉 我们什么道理？ 随风潜入夜，润物细无声 文本。 ）。 具体编排及教学建议·阅读 ? 三、几个需要注意的问题 ◎4.练习系统 ※4.1练习系统的设计思路 ——第一类题目侧重引导学生通过读书，整体感悟 ——第二类题目侧重了解内容，表达想法或感受。 ——第三类题目侧重学习表达（理解、运用或积累 ——第四类题目侧