小学语文说课中理论依据的援引.docVIP

小学语文说课中理论依据的援引 理论依据主要来自课程标准、《教育学》、《心理学》论述以及名师名言等，下面以课程标准为例简要说说。 1、设计学生多元理解某一环节时可引用： “学生对语言材料的反应是多元的，应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、设计学生某一语文能力训练时可引用： “语文是实践性很强的课程，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。” 3、设计学生小组学习时可引用： “学生是学习和发展的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方法。” 4、重组教材，课堂拓展时可引用： “语文教师应高度注意资源的开发和利用，多方面的提高学生的语文综合能力。” 5、设计学生自读自悟时可引用： “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读又是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生与文本的对话是阅读教学的核心任务。教师是学生与文本对话的促进者。 6、设计学生自读自悟后交流感受时可引用： “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。” 7、设计课堂相关拓展，激发学生爱读课外书兴趣时可引用： “在阅读教学中，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，为学生终身喜爱读书打下良好的基础。” 我喜爱的小学语文教育教学名家语言 教的法子要根据学的法子。????????????????????