四年级下册说教材.pptVIP

已学过的相关内容： 3下 小数的初步认识（小数的简单加减） 本单元的主要内容： 小数加、减法，混合运算以及整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算。 选择学生熟悉、感兴趣的体育运动素材，作为计算 教学的背景。  单 元 特 点 选择学生熟悉、感兴趣的体育运动素材，作为计算 教学的背景。 学生自主探索小数加减笔算方法和解决问题多种策 略的空间很大。  单 元 特 点 已学过的相关内容： 1上 认识了上、下、左、右、前、后，并能通过第几行、第几列确定物体的位置。 3上 学习了用东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置。 本单元的主要内容： 让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物。 后续学习的相关内容： 六年级时还将学习用“坐标系”（即“数对”）确定物体位置 单元特点  结合生活实际，让学 生理解确定位置的重 要性。 单元特点  结合生活实际，让学 生理解确定位置的重 要性。 提供丰富、有趣味性的活动，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。 已学过的相关内容： 1上 认识物体和图形 1下 图形的拼组 2上 角的初步认识 2下 图形与变换 3上 四边形 4上 角的度量 平行四边形和梯形 本单元的主要内容： 三角形的特性 三角形两边之和 大于第三边 三角形的分类 三角形内角和是 180 °及图形 的拼组。 后续学习的相关内容： 5上 多边形的面积 5下 图形的变换 单元特点  关注学生已有经验， 让学生在动手操作中 掌握知识。 人教版 四年级数学下册 东大桥小学 说 教 材 说教材流程 课标要求 教材知识结构 教材编写特点 教学建议 高效课堂 总体目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： ● 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； ● 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； ● 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； ● 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180° 4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展 加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 编写的特点 教材知识结构 统计与概率 实践与综合运用 空间与图形 数与代数 教材 知识结构 四则运算 运算定律 与简便计算 小数的 意义和性质 小数的 加法和减法 位置与方向 三角形 统计 小管家 营养午餐 已学过的相关内容 一上 1．连加 连减。 2．加减混合。 二上 1．连加 连减。 2．加减混合。 3.乘加、乘减。 二下 1．加减混合，含有小括号。 2．乘加、乘减。 3．乘除两步计算，