西师版四年级上册数学导学案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《不含小括号的两步混合运算》导学案 课 时 1课时 导学内容 教材P1-3例1-例2及课堂活动。 导学目标 1、结合解决“购物”问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序。 2、能正确计算有关（不含小括号的）的两步式题，掌握脱式计算的书写格式。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创设 二次备课 自主 预习 复习 1、口算。 30+45-20= 35×5-5= 87-46+22= 2、用递等式计算。 370-20+15 8×16÷4 88÷8-4 点拨 自学 1、一共要多少元？ （1）说说：你从题图中知道了哪些信息？ （2）①自己列式尝试解决。 ②你能用一个算式算出一共要多少元吗？ 列式： = = 这道算式，应先算 ，再算 。 （3）练习。（并说一说运算顺序） 90×11-900 585÷9+15 2、应找回多少元？ （1）说说：你从题图中知道了哪些信息？ （2）①自己列式尝试解决。 ②你能用一个算式算出应找回多少元吗？ 列式： = = 这道算式，应先算 ，再算 。 （3）练习。（并说一说运算顺序） 52+12×4 110-117÷9 3、对比、发现。 观察以上6道混合运算题，你发现它们都是 步混合运算题。在计算以上的混合运算题，运算顺序是：先 ，后 。 4、想一想：如果算式里只有加法和减法，或者只有乘法和除法，运算顺序应该是怎样的呢？ 先说一说运算顺序，再计算。 725-43+218 23×32÷8 自我 评价 通过今天的学习，你有何想法？ 《含有小括号的两步混合运算》导学案 课 时 1课时 导学内容 教材P4-5例3及课堂活动。 导学目标 1、在解决问题的过程中，使学生体会到小括号的作用。 2、能正确计算带有小括号的两步混合运算。培养学生认真仔细的习惯。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创设 二次备课 自主 预习 复习 1、口答。 四则混合运算的顺序是： 。 2、计算。 24+480÷6 205÷5×8 432-23+55 25×18-400 点拨 自学 1、成人衣服78元一件，儿童衣服多少元一件？ （1）说说：你从题图中知道了哪些信息？ （2）①自己列式尝试解决。 ②你能用一个算式解决问题吗？ A. 像下面这样列式对吗？为什么？ 213-78÷3 这道算式，先算 ，再算 。 所以，像上面那样列式 。 要想先算减法，我们要请 来帮忙。 B. 你认为怎样列式才正确呢？ 正确列式： = = = = 注意：带有小括号的混合运算题，要先算 里面的。 2、练习。（并说一说运算顺序：先算什么，再算什么） （125-87）×25 455÷（102-97） 3、每辆车要装多少袋大米？ 自我 评价 通过今天的学习，你有何想法？ 《用两步混合运算解决实际问题》导学案 课 时 5课时 导学内容 教材P5-6例4-例5及课堂活动。P7-10练习一及单元测试一。 导学目标 1、学会用线段图表示数量关系，分析具体的实际问题。 2、在解决问题中进一步体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创设 二次备课 自主 预习 复习 1、计算。（并说一说运算顺序：先算什么，再算什么） 128÷4+25 400-20×16 213÷（102-99） （120-63）×45 点拨 自学 1、啄木鸟每天吃多少只害虫？ （1）说说：你从题图中知道了哪些信息？ （2）①自己列式尝试解决。 ②你能画线段图表示它们吃害虫的只数吗？ 山 雀