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实施初中英语语法教学的探究 在英语教学中，教师要想方设法设置语境，发挥主导作用，以学生为中心，培养学生学习英语的兴趣，以便在情景中提高语法教学的有效性，?下面是编辑老师为大家准备的试论实施初中英语语法教学的探究。 一、生活语境 教师可以借助真实的生动的生活情景，辅助学生理解语法。例如，在教学祈使句时，教师可以事先设计一些情景，然后对学生说：It‘s very hot now. Please open the window. Please open the door. Thank you! (天气很热，请开门、开窗。谢谢!) 也可以鼓励一个学生来到讲坛：Come here， please. Turn on the fan. Good boy! (请来这儿，打开风扇，好样的)。反复的指令和操练中，学生在真实的语言环境中，了解和感受祈使句的结构和用法。再如，讲授比较级和最高级时，教师可以把同学身边的尺子、铅笔、笔盒、书本、书包等等的大小、新旧、长短进行比较，教师可以这样问：Whose ruler is longer? Whose pencil-box is bigger? 学生答：Wang Ming’s ruler is longer than Li Hong’s. Li Hong’s pencil-box is bigger than Wang Ming’s. 又问：Which bag