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10、爱心的传递者?
教学目标?
知识与能力:明白帮助别人与得到帮助都是幸福的,知道生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖;学会正确关心、帮助他人。?
情感与态度:真正体验帮助他人的快乐,让学生有助人为乐的思想意识。?行为与习惯:在日常生活中,能够积极主动的关心、帮助他人。??
过程与方法:通过回忆亲身经历,分析情景故事等方法,感受获得帮助以及为别人提供帮助时的快乐,明白帮助他人之前要用心了解别人的需要。?
教学重难点:?
重点:懂得关心、帮助他人自己会更快乐的道理。?
难点:帮助别人要注意方式方法。
教学准备
?课件?
教学时间?
1课时?
教学过程?
一、出示图片,讲图片故事,感受爱心?播放歌曲《海神》(设计意图:让学生感受伟大母爱,激发他们自己对家人的爱)?
师:听完图片背后的故事,同学们一定想起了你心底最亲最爱的人,请大家来讲讲你和家人之间的感人故事。设计意图:(通过自己的亲身经历深刻感受家人对自己的爱,学生感触更深?
师:刚才的分享,我深深感受到了你们的家人对大家深沉的爱。我们不仅要感受到爱,更应该把自己的爱传递给更多的人,今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。?
二、本节课中,我们要通过大家分享的故事,评选出班级爱心大使。(设计意图:激发学生课堂积极性)?
三、共同回忆,体验爱心?
师:生活中处处有爱心,我们都得到过别人的关心与帮助,也应该去关心和帮助别人,请大家来看以下这几幅图,说说你的感受。(雨天给别人借伞,公交车让座等)(课件播放相关图片)?师:大家回想一下,生活中的小事上你曾遇到过哪些困难?得到过什么帮助呢?当时心里的感受。?
生1:我遇到过,有一次放学下大雨,是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的,那时候他衣服都湿了。?
生2:上美术课,我好几次都忘记带卡纸,都是同桌送卡纸给我的。?
生3:二年级的时候,我不会绑鞋带,上体育课鞋带老是松掉,我又不会绑,是班长帮我绑好的。?……?
评选班级爱心大使?
师:生活中处处有爱心,我们都得到过别人的关心和帮助,我们也应该关心、帮助他人。回想一下,你曾经给过别人什么关心或帮助吗?现在大家开始说说自己帮助过别人的事,然后我们进行评选,选出我们班的爱心大使。(生答)设计意图:由对家人的爱扩展到对身边的人甚至是对陌生人的关爱?
刚才在大家的讲述过程中,我能够听的出,在别人帮助了自己的时候,我们的内心充满了感激,自己帮助了别人,内心很知足快乐。由此可见,助人为乐不仅能帮助他人,更能快乐自己。?
设置情境,奉献爱心?(设计意图:通过亲身感受,体会被帮助和帮助别人的快乐。)?
师:好多时候,帮助他人也需要有正确的方式方法,否则会做了好事别人也不领情。我们现在来阅读69页,并思考:为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助??你认为正确的做法是什么,请演一演。(请几位学生上台表演,并适时点评)?设计意图:(掌握正确的帮助他人的方法是本课的难点,让学生在读和讨论中自己得出结论)?我们该如何解决这些问题呢?请大家集思广益。?小贴士:?
1、用心了解他人的需求。?
2、以平等的态度对待需要帮助的人。?
3.尊重他人的隐私和意愿。?
4.以友善和热诚的态度帮助他人?
五、拓展(设计意图:生活中要让学生体会大爱情怀,懂得有无数人在为社会默默付出无私的爱,激励他们做个“爱心的传递者”)?生活中有许许多多的无名英雄,他们在自己的岗位上默默奉献,为社会这个大家庭的安定和谐,无私无畏。(PPT出示救火英雄,英雄老师,交警,边防官兵等)?
六、课堂总结?
通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,让我们感受爱,传递爱,做一名“爱心的传递者”。
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