部编小学语文课 我要的是葫芦PPT.ppt

这个种葫芦的人错在哪里呢？ 他错在： ①他没有听邻居的劝告； ②他不懂得叶子和果实之间是有联系的，做任何事情都要了解事物之间的联系。 我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。 学了这篇课文，你明白了什么道理呢？ 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人看见一地的小葫芦，自言自语地说：“_____________。” 第二年，那个人又种了一棵葫芦…… 我会编故事 我会写 棵 kē 组词：一棵 一棵树 造句：我家门前有一棵树。 谢 xiè 组词：谢谢 花谢 造句：花谢以后，结了几个小葫芦。 想 xiǎnɡ 组词：心想 想法 造句：种葫芦的人想法真可笑。 盯 dīnɡ 组词：盯着 盯紧 造句：他每天盯着小葫芦。 言 yán 组词：发言 语言 造句：今天有很多同学举手发言。 邻 lín 组词：邻居 邻近 造句：邻居劝他治虫，他不听。 治 zhì 组词：治虫 治好 造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。 怪 ɡuài 组词：怪事 奇形怪状 造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。 状元成才路 状元成才路 * * * * * * * * 青青藤儿满地爬， 藤儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。 （打一植物） hú lu 葫 芦 葫芦藤 葫芦花 葫 芦 葫芦雕刻 14 我要的是葫芦 1.听课文朗读，标出自然段序号。 我会读课文 葫 芦 藤 谢 啊 蚜 盯 赛 感 怪 慢 màn hú lú ténɡ xiè ɑ dīnɡ sài ɡǎn ɡuài yá 我会认 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 比一比，认一认。 葫芦 芦 庐 炉 lú 庐山 香炉 葫芦藤 花谢 挂着 蚜虫 盯着 赛过 自言自语 邻居 感到 奇怪 慢慢地 读一读 怪 芦 赛 蚜 慢 盯 谢 藤 葫 啊 感 2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。 我会读课文 课文讲了有个人种了（ ），他的葫芦叶子上爬着（ ），邻居劝他快（ ），他（ ），结果小葫芦（ ）。 一棵葫芦 蚜虫 治一治 不听 一个一个都落了 我读懂了课文 学习课文 从前有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次？ 从前有个人种了一棵葫芦。 读一读，比一比。 我要的是葫芦。 两个“葫芦”的意思是一样吗？ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 用课文里的话说一说，这棵葫芦长什么样呢？ 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？ 你能读出喜爱的语气吗？ 种葫芦 根据第一自然段内容，说一说小葫芦生长的过程。 葫芦藤长出绿叶 开出小花 结小葫芦 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 读第二自然段，说说发生了什么？ 看见蚜虫后那个人怎么想的？用“—”画出来。 有几个虫子不用怕。 有几个虫子怕什么！ 这句话的意思是（ ）： A、有几个虫子很害怕。 B、有几个虫子不用怕。 B 读一读，想一想。 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 满不在乎 平静 读一读，这两个句子的意思一样，表达的感情一样吗？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 看见蚜虫后那个人怎么说的？用“﹏”画出来。 “自言自语”的意思是（ ）。 自己跟自己说话 （ ）自言自语地说：“（ ）。” 读第三自然段,说一说： 葫芦叶子上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人有什么不同看法？谁的看法对？为什么？分组讨论，互相评价。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 邻居认为： 种葫芦的人认为： 快治一治吧！ 叶子上的虫还用治？ 关于蚜虫，邻居和种葫芦的人有什么不同看法？ 叶子上的虫还用治？?? 叶子