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关于导学案在英语教学中的运用 英语课是一门语言实践课，应突出体现学生是主体的思想，注重学生的语言技能训练和交际能力培养。在五环节课堂教学模式，导学案是基础，是教师对课时或单元教学内容从目标确定、组织方法、学法指导、评价方法、教与学的反思等的总体规划与学生活动学习策略、主动参与教学过程、自主选择学习内容并对教师的教进行评价和监督相结合的教案与学案的统一体。因此，在导学案的编写过程中，应注重师生、生生间的互动和交流，对不同层次的学生提出不同的要求，帮助学生认识自我，建立自信，充满着学习的乐趣。即如何使教学案吸引更多、甚至全部的学生？我分以下几个步骤来准备导学案： 　　一、钻研教材，制定总体框架 　 首先熟悉教材、钻研教材，对英语教材有一个总体的了解。然后，每一课的教学目标、教学重点、难点进行讨论分析。针对教学目标、重点、难点制定每一课的教学过程、教学步骤、教学方法，英语教学的指导思想不变，导学案总体的教学过程安排不变，即导学案要符合英语教学的规律，符合学生英语学习的规律，做到听、说、读、写、译的全面训练。 　　二、集中集体的智慧，使学生受益 　　充分利用集体的智慧，在单词学习、新授课文、课外阅读、补充巩固练习等不同的教学环节，采用形式多样的教学方法，使学生对导学案感兴趣，对不同的操练方法感兴趣，在兴趣的引导下学习并掌握了重点、难点。例如：我们学生现学的英语教材，学生对大量的词汇有