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应用信息技术优化评价诊断案例 课题：22 富饶的西沙群岛 姓名：陈小琴 学科：小学语文 单位：东乡邓家中心完小 知识与技能 会认“饶”“屿”等10个生字，诙谐“蓝”“懒”等13个生字，能正确书写“风景优美”等21个词语。 读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 优化目标 通过多种途径一道学生阅读，不断激发学生的阅读兴趣。通过多媒体，信息技术的应用，吸引学生的视觉和听觉，营造课堂气氛。拉近学生和文本的距离，调动学生的积极性，爱上阅读的情感。 导入语 时间 信息技术优化 教师出示地图，边指边讲述：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，一直往南走就是西沙群岛。他像祖国的南大门，是海防的前沿哨所—请看 3分钟 教师利用多媒体播放视频《西沙群岛》，吸引学生注意，激发学学兴趣。 讲解课文内容 37分钟 利用多媒体播放课件 检查学生识字情况 以学生学习为主，以读代讲，采用多种阅读方式让学生理解课文内容，找出课文中的关键词语，重点句子。 放映生字，词语PPT 播放与讲解文本段落相对应的PPT课件，再现文本中的重点词句。学生一目了然，图文结合，，学生学习热情高，课堂气氛活跃。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 熟读课文，理解课文 通过学生多种方式朗读，培养学生的语感，训练学生的朗读技巧。 小组之间评价，投票，推荐读得好的同学，读得好的小组。 量规 合作探究 学生学会自主理解课文内容，培养学生的合作探究能力 学习交流合作成果 用Word制作导学案