《千年梦圆在今朝》教案教学设计.docVIP

第8课 千年梦圆在今朝 [设计意图] 课文叙述了中华民族几千年来为实现遨游太空的美好梦想进行不断尝试和追求，重点记述了载人航天的成功，让千年梦想终于实现。本文安排在《跨越百年的美丽》之后，有两点编者意图：一则告诉我们现代科技除了需要热爱科学、默默奉献、勇于探索的科学精神外，还需要很多人的团结合作；二则从我国科技发展的变化中感受新中国成立后科学技术的巨大飞跃，学习中油然而生自豪之情。因此，教学中注意略读课文的特点，引导学生默读课文，填写信息表，梳理飞天梦圆的过程。再引导学生深入研读载人航天成功的重点句段，探究千年之梦能在今朝圆的主要原因，感受我国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。最后，引导学生朗读“阅读链接”——《炎黄飞天梦》，抒发梦圆今朝的自豪之情、爱国之情。 [学习目标] 1.快速默读课文，通过信息表的填写，梳理、了解课文主要内容，了解祖国航天事业的发展和千年梦圆的经过，激发自豪之情和爱国之情。 2.重点研读载人航天飞行成功的句段，在语言研读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 [教学课时]一课时 [课前准备]PPT课件 [教学流程] 　　一、留下梦圆印象——揭题，学习课前导语，明确本课学习方法。 （一）PPT出示课题，揭题：千年梦圆在今朝。这个课题，可以怎样读？简要谈谈你为什么这样读。 预设：重读“千年”，让人感受到梦的长远；重读“梦圆”，突出成功感；重读“今朝”，突出时间的现实意义。 千年梦指什么——飞天梦；圆的意思——完满、周全。 2.引导阅读课前导语。课前导语告诉我们什么？明确学习方法和目的达成：默读课文，想一想中华飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么。 （二）感受梦圆经过——默读课文，填写课文信息表。 1．一边快速默读课文，一边填写课文信息表。 教师PPT出示：默读要求和课文信息表。 时间 飞天相关内容 中国古代 中国明代 1970年 2003年10月15日 2005年10月21日 未来 2.学生投影展示、汇报交流课文信息表填写。 3.教师出示答案，订正。 时间 飞天相关内容 中国古代 流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。 中国明代 万户世界历史上第一个实验乘火箭上天 1970年 发射第一颗人造地球卫星 2003年10月15日 “神舟五号”飞船被送入太空，中国航天员杨利伟第一次航天飞行。 2005年10月21日 中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船开始第二次载人飞行。 未来 登临月球、探索火星，遨游更深、更远的太空。 4.补充介绍航天飞行的新成果：神舟七号航天飞行相关报道。 PPT出示：神舟七号载人飞船于2008年9月25日21点10分04秒从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。执行飞行任务的航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏安全出舱，中国神舟七号载人航天飞行获得圆满成功。这次航天飞行不仅在人数上增加，进行了释放小卫星的伴飞实验，而且航天员翟志刚还进行了出舱活动，创造了多个航天史上的第一，意义深远。 （三）追溯梦圆精神——深入研读载人航天飞行成功句段。 1．感受梦圆时分的自豪。 （1）千年梦圆在今朝，文中哪些句段描写了中国人的飞天梦圆？ 预设：“神舟五号”、“神舟六号”的载人航天飞行成功的部分。 板书：神舟飞船翔蓝天。 （2）当我们读到这些句段的时候，你有一种什么感受在心底油然而生？ 预设：自豪之情、激动之情、爱国之情…… 2.追溯梦圆的精神 （1）千年梦圆在今朝，“神舟五号”翔蓝天。联系课文，你认为哪些人的梦圆了？ 预设：航天员、科研工作人员、工人、解放军……全中国人民 学习关键句（PPT出示）：航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。” 这既是航天员的骄傲，也是对飞船的评价，对航天科技研究人员的赞扬。 （2）神舟飞船翔蓝天，千年梦想今朝圆。联系课文，说说今朝为什么飞天梦能够圆？ 学生画找，反馈汇报，教师随机点拨。 预设：（PPT相机出示） A.1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射人物，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 此处可以体会到：党和国家的正确决策、单位集体的共同努力、团结协作，才完成了规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 B.实验的精细与艰难，要求广大科技人员