最后一把钥匙打开了门.docxVIP

最后一把钥匙打开了门 案例介绍 艾某，男，16岁，现聋九学生。学习成绩优，外表文静，爱美，聪明灵活，自尊心特强，是非观明确，组织号召能力强，在同学中的威望极高。表面上看是一个主持公道，关心爱护小同学，尊敬老师的优秀学生，但深入了解得知学校男同学中的打架报复、偷钱分赃、深夜翻墙上网等几乎件件事都是他的主谋.。用行里的话说他就是“老大”. 案例分析? 一、 家庭环境造就了孩子的习性。二、孩子的听力残疾更加大了父母与孩子心灵间的距离。三、说假话的不良品质没有尽早得以制止。四、青少年特有的半幼稚半成熟的心理特点，以为聪明有经验，老师容易骗，侥幸也试试。 辅导方法 一、多渠道客观全面地了解学生情况。二、用爱去感化孩子。 三、用心灵与孩子沟通。四、做好家长的指导工作。五、用“不抛弃、不放弃”的信念教育孩子，相信他一定能学好。 辅导效果 通过辅导，艾某经历了常说假话——少说假话——基本不说假话的一个过程，由公读初中——进高中——读大学——参加工作，各方面都表现十分优秀，时常回到母校看望他的老师和同学们。 点评：如何教育好孩子是一个永久探究的课题。我深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，顽皮是孩子的天性，常常是最后一把钥匙打开了门。 从教30年，担任班主任工作30年，我一直坚持用“不抛弃、不放弃”的信念教育孩子，深信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，坚信总有一把钥匙能打开门。