第19课时线段垂直平分线.docxVIP

阳艳军数 学学科：________ 备课教师：___________授课时间：_____年_____月____日 阳艳军 数 学 教学内容 线段垂直平分线（1） 课 时 序 号 第19课时 教学目标 知识与能力 掌握线段垂直平分线的性质定理，能灵活运用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解题. 过程与方法 通过经历线段垂直平分线性质定理与判定定理的证明过程，体验逻辑推理的数学方法. 情感态度 与价值观 通过认识上的升华，使学生加深对命题证明的认识，使学生发现数学. 如何突破教学重点难点 通过等腰三角形的性质三线合一的复习，认识和理解线段垂直平分线的性 质定理，从而可以灵活运用线段垂直平分线的性质定理和判定定理解题. 独立新备 √ 修改 材料出处 教 学 过 程 一、情境导入 1.给出一条已知线段a，以a为底边的等腰三角形有几个？如果用三角板和刻度尺，你能画出至少三个吗？ 2.线段是轴对称图形，线段的垂直平分线是线段的对称轴，线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等.能够证明吗？ 二、探究新知： （一）线段垂直平分线定理 1.整体感知 让学生先将这个命题画出图形，写出已知、求证. 已知：MN⊥AB，垂足为点C，AC=BC，点P为直线MN上任意一点. 求证：PA=PB. 2如何证明 （二）线段垂直平分线的判定理 线段垂直平分线的的性质定理的逆命题应当如何表述？ 学生写出已知