2019届一轮复习人教版 第31讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 .ppt

考点互动探究 [解析] 在正常作用范围内,生态系统中生物种类和数量处于一个相对稳定的状态,而不是保持不变;y的大小反映了被干扰的程度,x表示生态系统恢复力的大小,对于同一个生态系统来说,被破坏的程度越大,则恢复到原来状态所需要的时间越长,二者呈正相关;x、y值的大小不仅与生物种类有关,还与生物的数量有关;TS值是生态系统遭到破坏后偏离正常水平的程度,该值越小,则表示生态系统的稳定性越大。 [答案] B 归纳提升　抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系 (1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。 (2)y表示一个外来干扰使生态系统功能偏离这一范围的大小,偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标,偏离大说明抵抗力 稳定性弱,反之,抵抗力稳定性强,如热带雨林生 态系统与草原生态系统受到相同干扰,草原生 态系统的y值要 大于热带雨林生态系统的y值。 考点互动探究 　　　 图10-31-13 (3)x可以表示恢复到原状态所需的时间:x越大,表示恢复力稳定性越弱,反之,恢复力稳定性越强。 (4)TS表示曲线与正常作用范围之间所围成的面积,可作为总稳定性的定量指标,这一面积越大,即x与y越大,则说明这个生态系统的总稳定性越低。 考点互动探究 　　　 考点互动探究 实验梳理 考点四　设计并制作生态缸,观察其稳定性 1.实验流程 铺垫细沙→注水→放置动植物,密封生态缸→将生态缸放置在室内通风,光线良好的地方→观察记录生态缸内的生物种类与数量变化。 2.设计要求及分析 考点互动探究 设计要求 相关分析 　生态缸必须是密封的 　防止外界生物或非生物因素的干扰 　生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生命力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 　生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定 　生态缸的材料必须透明 　为光合作用提供光能,便于观察 　生态缸宜小不宜大,缸中的水量应适宜,要留出一定的空间 　便于操作,缸内储备一定量的空气 　生态缸的放置位置要光线良好,但是避免阳光直接照射 　防止水温过高导致水生植物死亡 　选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大 　减少对O2的消耗,防止生产量消耗量 考点互动探究 3.生态缸稳定性观察与分析 (1)可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 (2)由于生态缸中的生态系统极为简单,自我调节能力极差,所以抵抗力稳定性极低,生态系统的稳定性极易被破坏。因此,生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。 考点互动探究 发散思维 生态缸密封且必须置于光照下,这反映了生态系统的物质循环和能量流动分别具有什么特点? [答案]“生态缸密封”反映了生态系统中物质循环利用、往复流动的特点;“必须置于光照下”反映了能量流动单向流动的特点。 1.现有A、B两个密闭透明的生态瓶,其生物组成和光照条件见下表。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。下列有关说法正确的是 (　　) 注:“+”表示有,“-”表示无。 考点互动探究 　　　 命题角度 生态瓶编号 光照 含微生物的泥沙 浮游藻类 水草 浮游动物 A + + + + + B - + + + + A.两个生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落 B.A瓶应放置在通风且光线良好,但避免阳光直射的位置 C.实验结果发现A瓶持续时间比B瓶长,原因是A瓶的物质和能量能自给自足 D.两组生态瓶进行对比实验,说明光照是所有生态系统必需的成分 考点互动探究 [解析] 一定区域中全部生物的总和构成生物群落,因此A生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落,B生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了另一个生物群落;A瓶应放置在通风且光线良好,但避免阳光直射的位置;A瓶的能量不能自给自足;两组生态瓶进行对比实验,说明光照是这两个生态系统必需的成分,并不能说明光照是所有生态系统必需的成分。 [答案] B 2.[2017·成都二模] 近年来,市面上出现了很多观赏性小生态瓶,为人们的生活增添了乐趣。如图10-31-14是一个简易生态瓶的示意图。回答下列问题: (1)在一定时间范围内,小生态瓶内　　　　(填“能”或“不能” )进行碳、氧、氮、磷等元素的循环利用,原因是　　　　　。? (2)简易生态瓶能在一定时间内维持相对稳定,这是因为生态系 统具有一定的　　　能力,但简易生态瓶的抵抗力稳定性很低, 原因是　　　　。? (3)为尽可能长时间维持生态瓶的相对稳定,应将该生态瓶置于　　　　　　　　处,并避免阳光直射。若要在该生态瓶中添加小动物,则应注意各营养级生物之间的合适比例,从能量流动的角度分析,这是因为　　　　　。? 考点互动探究 　　　 图10-31-14 考点互动探