秦汉的科学技术教学反思.docVIP

《秦汉的科学技术》教学反思 三江县民族实验学校 龚普忠 2013年12月6日，在三江县梅林乡中学，我执教了一堂研讨课《秦汉的科学技术》 一、正确的整体思路。 首先要明确课标内容：了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就；知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感；在古代科学家身上学到刻苦专研的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。其次，设计可行的教学流程。例如，设计导语时，充分考虑到学生实际情况，用通俗易懂的语言导入。“秦汉时期，国家统一，经济繁荣，各民族之间在政治、经济、文化等方面交往加强，为秦汉的科学技术的繁荣打下基础。今天我们将学习18课，秦汉的科学技术，本课向我们展示了这一时期在科技、医学方面领先世界的成就 ，现在让我们一睹她的风采。”通过导入，激发了学生热情，也调动了学生的学习积极性。 二、课件的适当运用。 我一直坚持认为，课件的应用要根据教学的实际需要，突出重点和难点。例如，在介绍东汉人民发明造纸术的时候，我设置了一个问题“在东汉之前，人民是使用什么东西来做书写材料的呢？”学生从课文的小字部分中知道相当模糊的答案。因为课文只提供了一些比较抽象的资料，学生难以形成系统的知识。为此，我引导学生从龟甲兽骨、青铜器、竹木简、丝帛、麻纸等物品作