3 走遍天下书为侣 课件.ppt

娱乐 侣 一趟 背诵 字词积累 lǚ yú tànɡ sònɡ 3 走遍天下书为侣 【娱乐】使人快乐；消遣。 【毫不犹豫】一点也不迟疑，非常坚决果断。 【品味】仔细体味；玩味。 【忽略】没有注意到，疏忽。 【经历】亲身见过、做过或遭受过的事。 听朗读，根据自己的理解说说：“走遍天下书为侣”的“侣”是什么意思？这里运用了什么样的修辞手法？ “侣”是“伴侣”的意思。将书作为自己的伴侣，作者在这里运用了拟人的修辞手法。 自由读课文，思考：课文主要写了什么内容？ 本文主要写的是读书给作者带来的乐趣，其中穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对书的热爱之情。 仔细默读1-3自然段，从这几段中你读出了什么？ 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样…… 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 重点解读 从这几段话可以看出作者对书的喜爱之极。作者用对比分析法，在众多的物品当中选择了书，表现了作者的睿智，同时更加突出书在作者心目中的重要位置。 一是作者对书有深厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快乐的事。 二是不管看多少遍，作者总能从一本书中发现新东西，得到新收获。 通读课文，想想：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？说一说，写下来。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 作者把书当作什么？在文中找一找并作简要分析。 这段话运用了比喻的修辞手法，将自己喜爱的书比作“自己的朋友”和“自己的家”，以常见的事物为喻，生动而又巧妙的说明了一本书可以常读常新，百读不厌。以巧妙的比喻，说明书就如同朋友和家人，人人对其感情真挚，而且历久弥新。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后 ……这真像与另一个人同船而行。 这句话是作者在“书读百遍”之后的由衷感叹和体验。从不同角度以不同方式去读，无论是理解故事内容，揣摩故事目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇多。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目形成呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 “故地”指书已经读了很多遍，了解并且熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。这句话愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 仿照句子写一写: 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。 一壶陈年的佳酿 一杯清凉的绿茶 自由读第7自然段，说一说作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 从哪些词语可看出“我”是一遍又一遍读书的？ 作者是按照由初步感知，到深入研读，再到总结积累的方法，反复读一本书的。 启示：我们在读书的时候不要浅尝辄止，要多角度反复地读，并注意在读中思考、品味、积累，把书中的知识真正内化为自己的东西。 3 走遍天下书为侣 状元成才路 状元成才路 * * * * * * 状元成才路 状元成才路 * * 状元成才路 状元成才路 * * * * * 状元成才路 状元成才路 * 状元成才路 状元成才路 * * * * * * * 状元成才路 状元成才路 同学们，如果有这样一个机会，让你独自环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？ 3 走遍天下书为侣 R 五年级上册 3 走遍天下书为侣 尤安·艾肯（1924—2004），英国著名女作家。曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 主要作品：《威洛比的狼追捕》《黑心》《那个耳语山》等。 走近作者 状元成才路 状元成才路 3 走遍天下书为侣 状元成才路 状元成才路 * * * * * * 状元成才路 状元成才路 * *