第4章第2节流动模型教学设计.docVIP

清镇市第四中学教学设计 ☆ 厚德正身 博学致远 ☆ 科 目 生物 模 块 必修一 时 间 2014.11.20 第 4 章 2 节 共 1 课时 模块总 课时 教学设计编号： 课题：生物膜的流动镶嵌模型 授课班级 授课教师 谢小艳 学情分析 首先，学生已经掌握了细胞的基本结构，认识到了细胞膜的功能，尤其是细胞膜的选择透过性，为本节知识的学习奠定了知识基础。其次，高一学生已经具备了一定的观察、认知和分析能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，又为本节课知识的学习奠定了能力基础。但学生的这些能力又还不是很完善，所以要注意在教学中作好引导作用。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容?； 2、举例说明生物膜具有的流动性的特点?； 3、通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律?。 过程 与 方法 1、分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设?； 2、发挥空间想象能力，构建细胞膜的空间立体结构?。 情感态度 与 价值观 1、树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点?； 2、培养学生严谨的推理和大胆想象能力?； 3、认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立