第5单元—解决问题（加法）(2).ppt

第5单元—解决问题（加法）(2) * * * * * * * 6～10的认识和加减法 解决问题（加法） 看图说说图的意思。 怎样解答？ ＝ 2 ＋ 3 5 一、复习旧知 （只） 看图说一说算式 表示的意思。 把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。 第5单元—解决问题（加法）(2) 一、复习旧知 ＝ 3 ＋ 4 7 （个） 看图说一说算式 表示的意思。 把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。 能解答吗？ 这幅图的意思你 看明白了吗？ 第5单元—解决问题（加法）(2) 左边有 只， 右边有 只。 二、探究新知 4 2 ？只 一共有几只？ 1 2 3 4 5 6 ＝ 4 ＋ 2 6 （只） 图里有什么？ 有两组兔。 请完整地把图意 说一说。 这道题怎样解答？ 为什么用加法解答？ 解答正确吗？ 把左边的4只兔子 和右边的2只兔子 合并在一起。 我来数一数。 我再算一遍。 4＋2＝6（只）。 还有其他 方法吗？ 4、2、6分别表示什么意思？ 表示一共 有几只。 ？只 三、知识运用 一共有几只？ 左边有 只， 右边有 只。 2 5 ＝ 2 ＋ 5 7 （只） 说一说图的意思。 这道题怎样解答？ 能提出一个问题吗？ 说说2、5、7表示 什么意思。 解答正确吗？ 第5单元—解决问题（加法）(2) * * * * * * *