教学：高中数学人教版选修1-2同课异构教学课件：2.2.2 反证法 情境互动课型.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 小结：用反证法证明命题时，当命题结论的反面不止一个时，必须将结论的反面的所有情况一一反驳。 小结：用反证法证明命题时，当命题结论的反面不止一个时，必须将结论的反面的所有情况一一反驳。 2.2.2 反证法 路 边 苦 李 王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动.伙伴问他为什么不去摘？ 王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李.”小伙伴摘取一个尝了一下,果然是苦李. 王戎是怎么知道李子是苦的呢?他运用了怎样的推理方法? 王戎的推理方法是:假设李子不苦,则因树在“道”边,李子早就被别人采摘而没有了,这与“多李”产生矛盾.所以假设不成立,李为苦李. 1.反证法的定义. 2.反证法的一般步骤. （重点） 3.运用反证法的注意事项. （难点） 探究点1 反证法的定义 引例： 证明：在一个三角形中至少有一个角不小于60°. 已知：∠A， ∠ B， ∠ C是△ABC的内角. 求证： ∠ A， ∠ B， ∠ C中至少有一个 不小于60°. 证明： 假设 的三个内角∠A， ∠ B， ∠ C都小于60°， 则有∠ A 60°，