人类的老师 课件.ppt

人类的老师 * * * * * * * * * * * * * * 人类的老师 读了课题，你想了解什么？ 初读课文 请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 想一想：人类的老师有哪些？ 人类的老师 人类为什么想要发明飞机？人类是怎样发明飞机的？ 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 人类的老师——鸟儿 二三十年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决方法的呢？ 人类的老师——蜻蜓 所以，作者情不自禁地说： 早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！ 蜻蜓：每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这能防止翅膀的颤动。 飞机：设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机，从而避免机毁人亡的惨祸。 刚才我们认真研读了课文第一自然段，收获真大！下面请同学们继续学习第二自然段。 是什么促使人类要向鲸学习呢？科学家从鲸的外形中得到了什么启发呢？ 现在，你们能用自己的话来说说这一段的主要内容吗？ 鲸：头圆圆的，它的外形是一种极为理想的“流线型”。而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。 轮船：工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。 人类的老师 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由3000多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。 人类的老师 * * * * * * * * * * * * * *