小学数学教学模式探索.docVIP

小学数学教学模式探索 在全面推进素质教育，改革课堂数学模式的过程中，我县全面实施高效课堂教学，向课堂40分钟要质量，近几年来在不断推进洋思教学模式、杜郎口模式、快乐教学法等经验的基础上，我县小学教育也在实践中不断总结自己的教学经验及成功方式，在一大批教学名师、教学新秀的带动下，我县的教育科研不断纵深发展，在各学校的全力配合下到处开花，结出累累硕果。 我们温水中心小学在不断实践快乐教学、洋思经验的基础上，以导学案为切入点，全校中高段数学教学全面实施导学案模式，并注入洋思经验及快乐教学经验，逐步形成自己稳定的教学模式。我们的教学模式以学生个体的心理情感发展为内线，以知识发展延伸为外线，以学习小组互动交流为信息流，以积分量化管理为评价，形成具有自己特点的稳定教学模式。以导学案的课前预习、课堂互动发展、课堂监测反馈、课后明星小组评价推介为课堂教学的四个着力点，贯穿快乐教学、洋思经验等优势，把发展学生健康的心理情感态度、科学的思维认知方式、和谐的互动交流过程、公平的展示机遇融注到课程观教学进程中，系统性的建立自身的教学体系，形成一套较为完备的有理论支撑的稳定性教学结构程式。 我们的数学教学模式可分为以下几个环节： 一、预习设计，课前导学。 充分使用导学案模式，把教材体系知识学习延伸到课前，由老师预先设计好合宜的导学案，并在前一天中午下发，规定学生在固定的时间内专门进行独立预习，然后互动交流，