10《再塑生命的人》教学设计.docxVIP

10　再塑生命的人 教学目标 知识与技能 通过查找资料了解作者的生平经历。 过程与方法 ．培养学生速读能力，从文本获取信息从而理清文章结构。 ．品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力。 情感、态度与价值观 ．体会莎莉文老师的教育艺术及其对海伦的爱。 ．体会海伦积极乐观的生活态度以及坚强不屈的意志品质。 教学重难点 重点 全面把握文章内容，理清文章结构。 难点 品味文中充满诗情画意的语句。 教学过程： 一、新课导入 她是一个一岁半就失聪失明、生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，几 乎丧失了生活的能力和勇气，坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入痛苦的深渊。但她顽强地生活了 下来，考进了著名的哈佛大学，后又成为一名作家，用自己的生花妙笔激励别人生存的勇气。这一 奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，她能走出心灵的障碍，重新塑 造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。 二、作者简介 海伦·凯勒(1880～1968)，美国女作家、教育家。她以坚强的意志，战胜各种困难，掌握了英 语、法语、德语、拉丁语、希腊语等 5 种语言。1964 年被授予“总统自由勋章”。她的事迹曾两 次被拍成电影。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 三、整体感知 1．学生自读课文，准备复述课文内容： 要求用自己的话，能够引用原文的尽量引用