2015《爬山虎的脚》获奖教案.docxVIP

2015《爬山虎的脚》获奖教案 【学习目标】 学会本课五个生字，会写 11 个生字。正确读写引人注意、均匀、重叠、空隙等词 语。 正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文。 学习作者细心观察、连续观察的方法，激发留心周围事物的兴趣。 【重点难点】 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?(难点) 领悟作者细心观察、连续观察的方法。 (重点) 把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。 【教学过程】 第一课时 一、课前游戏，激疑激趣 1.同学们喜欢猜谜语吗?今天，老师就给大家猜两条谜语，看谁猜得又对又快。 第一条：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。打一种植物，是什么?(葡萄) 第二条，上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。也打一种植物。(丝瓜) 2.如果种葡萄和丝瓜啊，还要做一项特殊的工作，什么工作?(要给他们搭架子。) 不搭架子行不行?(不行，不搭架子，他们就没法儿往上爬了) 二、揭示课题，感知文题 过渡：刚才我们都知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而爬山 虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子也能往高处爬，这是为什么呢?今天，我们 就来学习第 6 课。(板书课题) 谁知道老师为什么把脚这个字写得这么大吗?那按照他这个意思，这题目该怎么读呢?指 名读。 老师把脚这个字写这么大，还有没有别的