六年级上册部编版《桥》课件（2套）.pptx

（共计2套课件）;第一套;训练目标;; 我们学过《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观。; 我们还学过《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。; 这篇课文仅用一个字“桥”做题目，这又是一座什么样的桥呢？; 谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学。现任河北省作家协会副主席。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。; 这篇文章仅用一个“桥”字做题目，文章会写些什么内容呢？带着对题目的思考自由地朗读课文！; 说一说：老支书给你留下的初步印象是什么样的？;狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 嗓子 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话;;书写指导;奔;当;词语解释; 自由读课文，想一想：课文的哪几个自然段写了故事的起因、经过、结果？;1; 文章有很多环境描写的句子，找出来在课本上划上横线，并说说这些句子有什么特点，在文章中起什么作用？;黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。; 作用：突出了暴雨、山洪的突如其来和形势危急，渲染了紧张的气氛。;品读课文; 第一次冲突——村民们慌不择路