一个小小山村的故事课案.docVIP

《一个小山村的故事》 教学案例 衡阳市蒸湘南路小学 谢志毅 一个小山村的故事 教学要求： 学会怎样描述景物； 知道这个美丽的小山村被洪水卷走的原因； 懂得要合理利用和保护大自然的资源； 学会通过朗读表达自己内心。 教前设想： 借助多媒体辅助，以讲故事的形式，娓娓道来，高度吸引学生注意力，并通过讲述途中的课堂互动（提问、质疑、探究），从而使学生在脱离文本状态下理解文本，明白道理。 课时：第一课时 课堂流程： 谈话导入，引出题目。 大家喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事，大家愿意吗？（抓住低年级学生爱听故事的特点，从一开始调动学生积极性和集中学生注意力） 提出要求： = 1 \* GB3 ①坐端正，用心听； = 2 \* GB3 ②多质疑，巧提问。 待学生进一步坐好以后，课件出示故事题目《一个小山村的故事》并板书。 讲述故事 讲故事之前，请同学们欣赏一幅画。 （课件展示文中第一幅插图，配以小鸟叫声和小鸟飞翔动画。） 学生按一定顺序观察，提问： = 1 \* GB3 ①图上画了些什么？ 生1：树木、房子、小河； 生2补充：还有小鱼、小鸟； （小学生在描述景物时，往往只说出是什么景物，而忽略用上形容词，说出是什么样的景物。） = 2 \* GB3 ②同学们，你能用上优美词语来描述自己看到的景物吗？使自己的语言表达更具体、更生动吗？（课件出示）