高一上学期语文教学反思焦秀芬.docVIP

高一语文教学反思 高一语文组 焦秀芬 本学期我围绕语文新课程改革的目标, 狠抓教学常规,突破课堂教学,做了不少积极有益的探索工作。 一、立足学情,分析教材,狠抓常规,突破课堂,寻求教学的高效???? 1.学生分析: (1)学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。 (2)多数学生学习习惯不够好,课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题。???? 2.教材教学:高一阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较初中有了很大的提升。由原来的注重课本基本知识,变为着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作记叙文的能力和初步的文学创作能力,要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面,培养双向互动的口语交际能力:劝说、讨论、辩论和演讲。???? 据此,落实了以下工作:????? 1.紧抓常规: (1)学生方面:课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施; ??????? (2)自身方面:预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面,都按教导处及教研组要求认真落实。??????? 此外,加强了集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效地整合了课程资源和教学资源。??????? 2.突破课堂: ??????? (1)精心设计、科学实施高一上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。 ??????? (2)在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展,继续探求学校提出的“先学后教,超前善后”的课堂教学模式。??????? 二、夯实基础,重视阅读,勤勉写作,延伸拓展,探索素养的提升??????? 1.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高二学习打下扎实的基础。??????? 2.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,提高学生的语文素养。??????? 三、具体工作的落实??????? 1.统一教学计划、教学进度。??????? 2.形成备课组教学自控机制。?????? ?(1)每周三定时参加教研活动，交流备课设想。??????? (2)经常听课、评课,做到目标明确,研讨有效。??????? (3)按时间检查学生作业,发现问题及时纠正。??????? 3.积极参加语文学科活动:??????? (1)利用学科自习时间进行知识充电。??????? (2)配合课文的学习活动或结合传统节日,收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。??????? 3.作业批改坚持创新,练习设计重科学。大作文4篇(双周),详批详改,要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现,每周至少一次,查阅,分组评价。鼓励学生自我创作和课外积累。??????? 4.做好优秀生的辅导,抓好成绩差的学生的具体指导工作,使课堂稳定。??????? 5.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。??????? 6.每单元教学之后,根据本单元的教学重点及文体特征,做小专题复习,为高二学习打下了基础。教学进度适当加快,为补学初中遗漏知识提供了更多的时间。???? ?以上工作都是这学期的常规工作，虽然没有特别新颖之处，但是要一一落实到教学的实处，并非易事。在日常教学工作中，总有这样那样的不足产生，希望以后在工作中，多关注于细节，学会统筹安排，做到教学和时间的主人，而非他们的奴隶。做到教学相长，教有所成。