四年级语文园地七习作导学稿.docVIP

定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案 课题 习作七 所属单元 第 七 单元 本课教学总共 3 课时， 第2 课时 主备人 参加人 审核组 审核 领导 分享学校 分享人 学习目标： 通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。给“需要帮助的王虹”写回信，要把想说的意思写清楚，书信格式正确。 学习策略： 1、写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 2、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。 教 学 流 程 教学调整 温故知新——检测旧知 谈话：上节课，同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历。听过之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成长过程中那些难忘的经历。 　　今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”。 （设计意图：回顾口语交际内容，引入新课，激发学生写作兴趣） 导学释疑——顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标： 通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。 学习策略： 1、写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。 2、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。 问题 问题话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。 　　话题二：《乌塔》主要讲了什么事？你对文中什么问题最感兴趣？对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。 　　话