数学教案：10以内数的连减2MicrosoftWord文档.docVIP

数学公开活动 活动名称：10以内数的连减 活动设计思路：10以内数的减法只需要一步计算，而连减要分两步进行计算。第一步先求两数之差，第二步再用前两数之差与第三个数相减，因为幼儿初次接触连续两步的减法运算，在计算中又往往看不到第一步的得数，所以在计算第二步的时候会发生困难且易出错，这也是连减学习中的难点。故我把此次教学的重点放在引导幼儿正确计算连减式题上，让幼儿从中感知连减是减了再减。而在教学的例题中，采用直观形象的图文相配的指导形式，来说明连减的意义，又在算式中用线标明运算顺序，并注明第一步的得数，来帮助孩子掌握运算方法，为幼儿继续学习20以内的连加、连减打下基础。 活动目标： 1、通过看、说、算等活动，帮助幼儿理解连减的意义，掌握运算顺序，正确地进行计算。 2、初步培养幼儿连续看图的观察能力和语言表达能力。 3、通过分析与游戏活动，让幼儿从中体验数学与生活的联系，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们良好的计算习惯。 活动准备：题卡、范例、幼儿练习题以及“信件”和邮箱。 活动过程： 复习导入： 1、口算：10以内的加减 幼儿分别开火车口算。 2、看题列式计算。 小兔今天摘了9朵花，给小羊送去2朵花，小兔自己还剩下几朵花？怎样列式计算？谁来帮助它？ 幼儿列式计算，教师根据幼儿的口述出示：9－2= 师：为什么用减法？ 幼儿表述个人想法（要知道还剩几朵，就要从原来共有的9朵花去掉了的2朵，所