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第四单元 到实验室去 氧气的制取与性质 教案
【教学目标】
1.知识与技能
(1)学会实验室制取氧气的原理、能够选择实验装置和实验方法
(2)进一步规范制取氧气的实验基本操作,提高动手实践能力。
(3)通过实验进一步熟悉氧气的性质,会表述现象、会写文字表达式
(4)熟练氧气化学性质实验操作。
2.过程与方法
(1)学习反应原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收 集方法和验满方法。
(2)学会边实验、边讨论的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题 、解决问题。
3.情感态度和价值观
(1)通过实验装置的美对学生进行美育教育。
(2)逐步认知用实验去验证化学理论,从而知道化学是一门以 实验为基础的课程,学化学离不开做实验。
【教学重点】
(1)学会实验室制取氧气的原理、能够选择实验装置和实验方法
(2)通过实验进一步熟悉氧气的性质,会表述现象、会写文字表达式
【教学难点】
(1)细铁丝在氧气中燃烧的操作
【课前准备】
多媒体、实验所需的器具及材料
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
一、导入新课
今天带同学们走进实验室,去亲自制取和验证氧气的性质. 二、新课学习
氧气的实验室制取与性质明确任务:
1.用过氧化氢溶液制取 3?5 瓶氧气,并选择适当物质,探究(或验证)氧气的性质。
用过氧化氢溶液制取氧气的反应原理是什么?你还记得吗?
[过氧化 水 + 氧气]
2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。 做好准备:
1.你需要准备以下实验用品:锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶(125
mL)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒(50 mL)、坩埚钳、燃烧匙;15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、石灰水。
2.你需要学会连接实验仪器及检查装置气密性。 回忆一下,如何连接仪器?
[1.把玻璃管插入带孔橡皮塞
操作要点:先将玻璃导管用水润湿,然后稍稍用力转动玻璃导管。
2.连接玻璃管和胶皮管
操作要点:先将玻璃导管用水润湿,然后边转动边用力将导管插入橡胶管中。
3.在容器口塞橡皮塞
操作要点:应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上在使劲塞进塞子,以免压 破容器。]
如何检查装置的气密性
[导管一端浸入水里,两手紧贴容器外壁,管口冒气,为气密性良好。] 友情提示:
1.过氧化氢水溶液有一定的腐蚀性,使用时要尽量小心。
2.物质在氧气中燃烧比较剧烈,实验存在一定的安全隐患,请注意认真观察和控制反应,防止发 生安全事故。
3.这是你首次独立完成制备气体的实验,建议先熟悉实验的各项任务、基本程序和具体操作,以 防动手实验时忙乱。
为了防止大家在实验时忙乱,我们通过视频复习制取氧气的过程。 视频:用过氧化氢制取氧气
动手实验:1.氧气的制取
(1)如图所示,按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置,并检验装置的气密性。 图中的装置气密性应该如何检验?
[连接发生装置,关闭分液漏斗阀门,将导管伸入水中,用手握锥形瓶,看导管口有无气泡。]
(2)先向锥形瓶中加入约 0.1 g 二氧化锰,再向分液漏斗中加入约 15 mL 过氧化氢溶液,并将
盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。
(3)打开分液漏斗的活塞,将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中,待导管口有气泡连续、均匀产生时,再把导管口伸入集气瓶中集气。集满后用玻璃片在水面下盖住瓶口,移出水面,正放在实验台 上。
想一下,为什么要得到气泡连续均匀产生时,才开始收集?
[一开始就收集,集气瓶中的氧气就会掺杂着仪器中的空气,从而收集的氧气不纯。] 如何证明集气瓶中已经集满了氧气?
[有大的气泡从瓶口冒出]
再想一下,如果用向上排空气法收集氧气如何验满?
[用向上排空气法收集时,将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满。]
2.氧气的化学性质
为了防止大家在实验时忙乱,我们通过视频复习验证氧气性质的三个实验。 视频:木炭在氧气中燃烧
(1)木炭在氧气里燃烧
用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯火焰上灼烧至红热,立刻插入盛满氧气的集气瓶中,观察现
象。
现象是什么?
[燃着的木炭在空气中发出红光,在氧气中发出白光] 反应的表达式是什么?
[碳+氧 二氧化碳] 视频:氧气与铁丝反应
(2)铁丝在氧气里燃烧
用坩埚钳夹取一端绑有火柴的螺旋状细铁丝,在酒精灯上点燃火柴。待火柴即将燃尽时伸入盛满氧气的集气瓶中(瓶底预先加少量水或铺一层细沙),观察现象。
观察到什么现象?
[剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体] 反应的表达式是什么?
铁+氧 四氧化三铁
注意:铁丝会在氧气中剧烈燃烧、火星四射,观察现象时不要凑近集气瓶直视。 视频:氧气与蜡烛反应
(3)蜡烛在氧气里燃烧
用铁丝固定一小段蜡烛,在空气中点燃后,
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