小学数学研究性学习.docVIP

培养学生学习数学兴趣，提高教育教学效率 胡家镇肖家桥小学教师：刘铭 学生都有分析、研究和创造的潜能。我们在积极的学习过程中，对科学家的发现进行再创造或个体发现，这种主动探索、发现知识的过程是对学生进行学习兴趣的培养。为体现新课程理念，让学生积极参与教学，使学生学会知识、会学知识，能自主、合作、探究学习，培养学生的自主精神、科学精神、创造精神，开展小学数学学习兴趣的培养研究，并把其作为一门独立的学科课程来实验，是非常重要和必要的，这也是我作为一名实验教师的深切体会。? ??? 自2008年9月开始，经过一年的摸索，有不少值得回味的东西，现在做个小结，以便在今后的工作中真正体现“为了孩子美好的明天”的教学新理念而努力奋斗。 ????一、提高了自己的理论水平，充实了自己的实践经验 ????有幸成为课题组教师，非常高兴，这是锻炼和提高自己的最好机会。为了让自己能成为一个适宜新时代教育的研究型教师，我认真制定了实施方案，极力搜寻有关学习兴趣的培养的资料细细学习，找到不少迎合新课程理念的指导学生学法的方法，并敢于在课内外花时间大胆实验，我班学生在老师的引导下，学生的学习习惯、学习风气都很好，在一年的实验时间里，学年检测成绩远远高于同年级其它班级。 ????我的最大收获就是觉得自己的理论水平有了根本提高，更重要的是积累了不少的教学经验。 ????二、老师和学生都勤奋，迎着困难肯登攀 ?