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关于中学物理演示实验教学的几点看法 　　美国着名的物理学家密立根曾说过:〝科学靠两条腿走路,一 是理论,一是实 ,有时一条腿走在前面,有时另一条腿走在前面, 但只有两条腿才能前进。〞可见理论基础,与实验在物理的学习 中具有同样的重要性的,但实验部分往往是在中学阶段的教师最 容易忽略的部分。物理科学是一门实验科学,在义务教育阶段应 让学生通过观察、操作、体验等方式,经历科学探究过程,逐步学 习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,逐步树立科学的世界 观。 中学物理教学过程是培养学生学习物理兴趣,使其逐步具备初步 观察事物、分析问题解决问题能力的关键环节。中学阶段的学生 对概念的理解能力还不是很强,这就使物理教学中的演示实验成 为中学教学的一种重要手段,是学生学习物理知识的一种基本方 法和途径,在教学中起着非常重要的作用。 一.适当改变实验方法 由于现在的学生思维开阔, 以及现在网络的普及大量的信息都涌 入学生们头脑中,他们有自己的思想,对书本上的知识都有自己独 到的见解,这就要求教师不断的向学生学习,不断的扩充自己的知 识含量,想出课堂试验中会发生的各种问题及相应的对策。就拿 我们在初中学过的 〝吞鸡蛋的瓶子〞这个很普通的实验来说。通 常情况下,教师都是按照教学大纲和教材上的内容按部就班的来 完成这个实 :首先用镊子