八年级上册第二单元及单元测试参考答案.docVIP

六 枣核 积累运用： 1.2略 3.萧乾，萧若萍，蒙古，大洋彼岸，思想越切，故乡的枣树，枣核，思乡爱国。 4.略 整体感知： 1.文章以“枣核”为题目，是因为“枣核”是本文的线索，用它设置悬念，推进悬念，揭开悬念。“枣核”是抒发游子思乡之情的载体，将海外游子与祖国紧紧连在一起。 2.要枣核，加深悬念，解开悬念，议枣核。 3.作者的朋友，为了表达思乡所做的行动有：栽杨柳树，种睡莲；亲手建造“北海”；追忆在北海泛舟的日子；试种家乡的枣树（未做）。作者这样写是以小见大，化虚为实。，把浓烈的思乡之情通过日常生活重的小事情小举动表现，把抽象的情感通过实在的所作所为来具体化。通过这些铺垫，使后文主旨的提出水到渠成。 重点研读 1.再三托付说明了友人提出要求是经过深思熟虑而郑重提出的，可见希望十分殷切。而如此郑重提出的要求竟然是几颗不起眼的枣核，巧妙自然的抛出悬念，为后文的展开做好铺垫，极大地调动了对读者的好奇心。 2.（1）托”写出“了朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态，表现了她对枣核的万分珍惜，在这小小的枣核上寄托了对故土深深地思念。 （2）前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“年纪越大，思乡越切”。这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。 （3）“闪”形容速度很快，立刻呈现在眼前。表现了友人思乡之情