《小猫钓鱼》参考教案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《小猫钓鱼》参考教案 一、教学目标： 借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”。 二、教学重点：理解“0”的含义。 三、教学流程设计 1、创设情景 （1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？ 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？ 一条都没有怎么来表示呢？ 2、自主探索，体验0的含义。 （1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”。 （2）同桌交流。 （3）集体反馈。 得出：一个也没有时用“0”表示。 0是一个数，比1、2、3、4……要小。 （4）指导“0”的书写。 3、实践体验 （1）学生“分铅笔”。 理解“0”的含义（表示一个物体都没有） 想一想“0还可以表示什么？ 同桌交流，全班反馈。 4、拓展巩固 （1）数一数有几朵花，并写下来。 （2）读一读，写一写。 （3）说一说生活中哪些地方还用到“0”。 5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？