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关于高一数学学习的几点建议 　　相信不少同学及家长都比较关心的一个问题就是 〝如何学好 高一数学〞，步入高中之后数学学科难度也增加了不少，多数同 学开始不适应高中数学，数学成绩也出现了大幅度下降，甚至出 现严重的学习障碍，对整个学习失去了信心。 【一】首先我们分析高中数学的特点 〔1〕教材内容方面：高中数学教材，较多研究的是变量和集合， 不但注重定量计算，且需作定性研究。一句话：内容多，抽象性、 理论性强。 〔2〕教学方法方面：高中教师在处理高中教材时却没有充裕的 时间去反复强调教材内容，他们在教学中，不仅要对教材中的概 念、公式、定理和法那么加以认真讲解，还要重视学生各种能力 的培养，对习惯于依样画葫芦缺乏举一反三能力的高一学生， 显然无法接受。 〔3〕学习方法方面：进入高中后，那么要求学生勤于思考、勇 于钻研、善于触类旁通、举一反 【三】归纳探索规律。 〔4〕课程要求方面：由于高中数学内容难度增大，数学知识的 应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问 题进行交流，对能力提出更高的要求。 鉴于上述特点，我有一种非常强烈的愿望，希望通过我对数学的 感受，能够引领高一学生走出数学学习的低谷，从而翻开数学学 习全新的一页。因此，我有些方法建议，送给所有喜欢数学的学 生。 【二】高一学生学习数学方法建议 其实，良好的数学学习方法不是一朝一夕就可以随意形成的，这 是一个非常庞大的系统问题，他不仅包括对数学学科的态度、课 堂听课的效率、课后知识的巩固、课外知识的补充以及阶段学习 效率的评价等。由于篇幅有限，我仅对本人认为最为重要的课 堂这一环节谈谈自己的看法。 众所周知，教师教学的主要环境是课堂，教师必定会将自己对所 教课程的全部精华放在课堂上倾吐给学生。因此，作为学生，抓 住课堂，必将事半功倍。 〔1〕主动和数学老师交朋友 我之所以把这条放在首位，因为它确实对数学学习具有举足轻重 的作用。人的感情具有传递性的，与老师的距离近了，也就离数 学更近了。如何与老师成为朋友，很简单，经常在课堂上提问或 者经常跑去请教老师，你们自然就是朋友了。 〔2〕必须提高听课的效率 听课的效率如何，决定着学习的基本状况。提高听课效率应注意 以下几个方面： 1、科学预习 预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握 好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有 助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进 行比较、分析即可提高自己思维水平；预习后将课本的例题及老 师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师 的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使 你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。 2、科学听课 听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习， 耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考： 面对这个问题我会怎么想？当老师讲解时，又要思考：老师为什 么这样想？这里用了什么思想方法？这样做的目的是什么？这个 题有没有更好的方法？问题多了，思路自然就开阔了。 3、科学笔记 常常有学生问我，听数学课要不要记笔记，我毫不犹豫地回答： 当然要。不仅要记，而且要记好。当然，什么都记就不是记笔记 了，应该针对自身听课的情况选择性记录。 记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学 或老师，把问题弄懂弄通。 记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点， 有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的， 记下来后，便于课后与老师商榷。 记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维， 开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。 记总结--注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容， 找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻 找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。 4 、必须用好你的数学笔记 记下的笔记只停留在纸上，要成为你自己的东西，必须用心去独 立体会笔记里的每一个典型例题，每一个经典方法，每一个想法 思路，完全理解并且会熟练运用才是根本。 任何一门学科，只要我们真正用心的对待，对它产生浓浓的兴趣， 就一定会成功，所以如果想学好数学，那么就请爱上它吧！