三年级数学《商中间有零的除法》的教学设计.docVIP

商中间有零的除法 教学内容： 教科书第55～56页的例题和“做一做”中的习题，练习十四的第1～3题。 一、复习 1．在小黑板上出示下面的口算练习。 7×5＝ 35÷5＝ 42＋0＝ 0×2＝ 3×0＝ 0×9＝ 2．在小黑板上出示下面三个数。 　 14 　　104 　　140 问一问学生0在后两个数中的位置有什么不同，表示的意义是什么。 二、新课 1．教学例11。 教师出示例11：“0÷5＝□”。 教师：哪个数和5相乘得0？ 0除以5得几？ 教师要启发学生这样想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以5得几，就得想几和5相乘得0。因为0和5相乘得0，所以0除以5得0。 再让学生想一想：0除2得几？0除以3呢？ 教师引导学生概括出：0除以任何不是零的数都是0。 2. 教学例 出示例12：“408÷2＝ ”。 教师列出竖式，用2去除百位上的数，除的过程让学生说，教师板书。除到十位时，提问：0除以2得多少？在哪一位上面商0？为什么？ 教师强调：商十位上的0必须写，起到占位作用。 用2去除个位上的数除的过程仍由学生口述，教师板书。除完之后，向学生说明这种题的除法竖式，可以按照书上的简便写法那样写，并让学生看书。 3．做“做一做”中的习题。 让学生自己做，教师巡视。注意有没有学生漏写商0，第2小题有没有学生在商的千位上也写 0。如果有人这样写，可以提醒学生回忆一下前面学过的笔算除法法则