洋务运动[人教课标].docVIP

PAGE PAGE 1 第6课　洋务运动 教学目标 知识与能力 通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。 过程与方法 通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 情感态度价值观 通过对洋务运动的分析，对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。 重点难点 本课的重点是洋务运动的概况。 本课的难点是：对洋务运动的评价。 教法选择 采用问题教学法、启发式教学法，尝试“把课堂还给学生”，体现教师的主导作用。 学法引导 自主探究学习法；合作、讨论学习法。 课堂组织形式 面向全体学生，以四人小组为活动主体，创设轻松、和谐的学习气氛，运用多媒体课件辅助教学，体现先学后教，学生自主学习。 教学过程 导入新课： 在第一单元中我们学习了鸦片战争，及此后的一系列西方列强侵略我国的事件，了解了从鸦片战争开始，西方列强和中华民族之间所进行的侵略与反抗的较量，以及较量的结果。（此处可提问：结果如何呢？主观上由于统治集团的腐败无能，客观上由于社会制度及生产力水平的落后，决定了在这些较量中，清政府节节败退。） 在这一过程中，一批有见识的中国人就开始