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- 2020-03-08 发布于河南
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新惠第二小学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案 执笔人：于晓华 审阅人：孟宪华 徐成娟 时间：2011年11月10日
《梯形的面积》学案
班级：五年六班 姓名：
学习内容：课本88—89页
学习目标：
1、 在实际情景中，认识计算梯形面积的必要性。
2、 经历用转化的思想推导梯形面积公式的过程。
3、运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。
教学重点：用转化的思想推导梯形的面积公式。
教学难点：找到转化后图形与梯形各要素之间的关系。
学具准备：直角梯形、等腰梯形、一般梯形
学习过程：
一、学前准备：
回忆平行四边形和三角形面积的计算公式是怎样推导出来的？
二、探究新知：
（一）、思考：平时我们见过的车窗的玻璃、堤坝的横截面大多数都是什么形状的？它们的面积怎样计算呢？
（二）试一试。（参考课本88页第二幅图完成）
你能把梯形转化成我们已学过的什么图形？
（三）小组合作探究：
1、我们选择研究的是第 种转化方案。
2、我们的转化方法是：
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