2015学前儿童艺术教育(美术)复习题简述题与论述题.pdfVIP

简答题（参考） 1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？ 2. 谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。 3 学前儿童的美术教育通过那两方面体现 4 、 中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？ 5 、改革开放后，中国学前美术教育开始注意到哪些方面的问题？ 6 简答捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张 7 、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？ 8 、简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。 9 、简述里德的艺术与教育完全交融合的理论 10、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？ 11. 儿童是怎样逐步建立水平垂直关系的参照系统来进行绘画 的？ 12. 简述概念画期的含义？ 13 . 简述幼儿绘画中空间概念的发展顺序 14、学前儿童美术教育总目标是什么？ 15、学前儿童美术教学原则是什么？ 16. 学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类 ? 17、儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？ 18、命题画的三个基本条件是什么？ 19. 3~4 岁儿童绘画教学活动的目标？ 20. 如何引导学前儿童进行有效的观察 ? 21 、平面手工活动的形式主要有哪几种？ 22 、对于技能技巧在整体练习的时间与次数上，教师该如何把握？ 23. 简述 4~5 岁儿童手工教学活动的目