部编版小学语文蝙蝠和雷达 (1)教学课件.pptVIP

* 第二课时 科学家经过反复试验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并得到了启示，发明了雷达。 自由轻声读4—6自然段，想一想：科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？请用横线在文章中划出相关的语句。 科学家是怎样揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密的？ 四人小组合作： 1.小组4人合作完成表格，组长指派1人将答案填进表格的相应位置。 2.填写完毕后，组员推选一名代表向大家分享小组成果。 试验顺序 具体做法 试验结果 试验结论 第一次试验 第二次试验 第三次试验 试验顺序 具体做法 试验结果 试验结论 第一次试验 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子飞 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 第二次试验 把蝙蝠的耳朵塞上 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停 第三次试验 把蝙蝠的嘴封住 　　科学家从三次不同的实验中证明了什么？ 　　 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 　　“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。” 　　 　　这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？ 　　丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种