燕子妈妈笑了详案-副本.docVIP

北师大版小学语文第二册第八单元 认真 《燕子妈妈笑了》教学设计 裴晓霞 黄艳花 一、歌曲导入，揭题质疑 1.同学们，从图上可以看出这是什么季节？（春天）是呀，每到春天，万物复苏，花红柳绿，小燕子也从南方飞回来了。今天，小燕子也飞到我们的教室里来了，它很想和大家一起唱歌跳舞，你们愿意吗？（愿意） 就让我们一起唱歌跳舞吧！ 2.播放歌曲：小燕子 3. 今天老师就和同学们一起来学习一篇燕子妈妈和小燕子的故事,请大家伸出你的小手和老师一起板书课题。（揭示课题：燕子妈妈笑了） 4.齐读课题。（“笑”，这是什么字？笑一个给老师看，就带着这样灿烂的笑容再来美美的读一读课题。） 5.质疑：看了课题你想知道什么？（燕子妈妈为什么笑了?） 二、听故事，初读课文，整体感知。 过渡：答案就藏在故事里，让我们一起来听听这个有趣的故事吧！ 1.播放故事：燕子妈妈笑了。 好听吗？想不想自己读一读啊？请大家把课本轻轻地打到37页，自由的朗读课文。注意了，要做到不加字，不减字，遇到生字宝宝就用你们喜欢的方式和他们交上朋友，好了开始吧！ 2.自读课文，扫清字词障碍。 过渡：好了小朋友们，生字宝宝呀都在老师这儿集合了，我们一起来认识认识他们吧。 幻灯片出示需要认字读的生 燕 ： 谁来读一读，给他找个朋友，谁来学学小燕子的样子子？ 躺： 谁来读一读？你能学学躺是什么样子的吗？从你的表演中我知道了“躺”