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六年级上册科学期中质量分析 庄头中心学校 姬妙利 试题评价 本次检测试题，紧扣教材，重点突出，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力 ，注重科学知识与现实生活的联系与学习方法积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。此题关注学实际，题量不大，难易适中，覆盖面广。 试题分析 1、总体情况： 本班27人参加检测，及格27人，及格率100%，优秀20人，优秀率74.1%，均分45.2分，全卷50分，最高分50分，最低分39分，总体成绩优异。 2、学生答卷中反映的问题分析 （1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙，表现在有四题，我会完成中，部分学生答非所问，也有部分学生填空写错字别字。 （2）对于实验操作题，学生掌握的一还不是很好，虽然上课时，安时做实验，学生都会做，但对于实验中应注意的问题，课上虽说了，但没有让学生写起来背，就有个别学生不知从何写起，失分较大。 （3）学生理解方面的问题。如判断题和选择题，部分学生盲目的做，不认真审题分析，乱做一起，失分较大。 问题与措施 问题：1、主要体现在对知识灵活应用的能力不足。 2、应掌握的知识没严格把关，存在漏洞。 3、实验应让学生写出实验设计与注意事项。 措施： 1、注重引导学生多收集资料、积累学生的知识量、拓知识面。培养他们独立性和自主性、引导他们学会在实践中学习、在合作中学习、使其会学。 2、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 3、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。 4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 5、平时多做实验，要求学生写出实验方法和注意事项。 6、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 7、精心设计作业，提高作业的实用性、趣味性。没有价值的重复性作业要少写。同时教师的批改评价要及时，多用激励性语言。