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专题七PART 07 　文言文阅读基础篇 │第1讲 │ 第2讲│ 第3讲│第4讲 基础篇　理解常见的文言实词、虚词、文言特殊句式和词类活用子母题型变式 │考点技法精讲考纲解读全国卷《考试说明》在“古诗文阅读”中对该考点提出的要求是“理解常见文言实词在文中的含义” “理解常见文言虚词在文中的意义和用法” “理解与现代汉语不同的句式和用法”,能力层级为B级考情透析虽然近三年全国卷高考没有单独设题考查这三个考点,但这三个考点是文言文阅读的基础,因为不理解实词、虚词、词类活用、文言特殊句式,就不能理解文意,也就无法进行文言文翻译。因此考生对于考纲规定的120个文言实词、18个文言虚词和常见的词类活用、文言特殊句式一定要熟悉其用法。另外 ,这三个考点一直在翻译题中间接考查,复习时也不容忽视高考真题体验 [2018·全国卷Ⅱ] 阅读下面的文言文,完成题目。　王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右。宠风声大行,入为大司农。和帝问曰:“在郡何以为理?”宠顿首谢曰:“臣任功曹王涣以简贤选能,主簿镡显拾遗补阙,臣奉宣诏书而已。”帝大悦,涣由此显名。州举茂才,除温令。县多奸猾,积为人患。涣以方略讨击,悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行。后坐考妖言不实论。岁余,征拜侍御史。永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令。以平正居身,得宽猛之宜。其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞 · ·· · · · · · · · ·高考真题体验 塞群疑。又能以谲数发擿奸伏。京师称叹,以为涣有神算。元兴元年,病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数。涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。自王君在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀物如此。民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉。自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。永和中,以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵,一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。峻字叔高,终于太山太守。(节选自《后汉书·王涣传》) · · · ·高考真题体验1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　)A.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D.王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/原味母题高考真题体验B　[解析] 本题考查文言断句的能力。四个选项前四处断句均一致,从第五处开始不同。结合画波浪线部分的大意,王涣年少时喜好行侠仗义,故应断在“好侠”处,这样就排除了C项和D项;后面根据文言文句子多整句,前后句式一致,可发现“敦儒学,习《尚书》,读律令”三个句子的结构一致,故排除A项。高考真题体验2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　)A.豪右,指旧时的富豪家族、世家大户;汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”。B.顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪;又常常用于书信、表奏中作为敬辞。C.茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改称茂才,后世有时也沿用此名。D.京师是古代京城的通称,现代则称为首都;“京”“师”单用,旧时均可指国都。D　[解析] 本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。“‘京’‘师’单用,旧时均可指国都”错,“师”在旧时大多指军队。高考真题体验3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)　(　)A.王涣初入仕途,才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断;陈入朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显名。B.王涣扫除积弊,境内风清气正。他担任温县县令,以谋略铲除奸猾之徒,世面清平,商人露宿于道;升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威。C.王涣办案严谨,治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者,探寻本来面目,尽力还以公正;又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为有神算。D.王涣政绩卓著,后任难以比肩。他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不称职;后来选用任峻,任充分发挥文武属