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2010 年全国技工教育和职业培训 优秀教研成果评选活动参评教案　　　　　　 　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参评组别：B 组 专业分类：计算机与信息技术 课程名称： Photoshop CS3 第七章第四节 图层蒙版 作者姓名：  {自动隐藏-4} 单  位：  {自动隐藏-21} 通讯地址： （{自动隐藏-10}） 邮政编码： 联系电话：  {自动隐藏-11} {自动隐藏-8} 《中文版 Photoshop CS3 从入门到提高》 授课班级 2009 级计算机（1）班 课程名称 Photoshop CS3 教研组长签字 授课日期 2010 年 5 月 19 号 1～2 节 课程类型 一体化教学 授课课题 第七章 第四节 图层蒙版 教学目标 知识目标 ?理解图层蒙版的作用，掌握编辑图层蒙版的方法； ?学生利用图层蒙版，会简单的设计广告； 教学目标 能力目标 ?学生使用图层蒙版结合工具，能制作出完整的电视机广告； ?进一步提高学生独立解决问题的能力； 教学目标 德育目标 ?激发学生对软件学习的浓厚兴趣； ?培养学生互相帮助、团结协作的精神； ?拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。 教学重点 理解和掌握图层蒙版黑白蒙住的方法 解决方法：让学生分组合作讨论，自己思考制作，快速掌握使用的方法。 教学难点 理解和掌握图层蒙版中黑、白、灰的作用 解决方法：以一种游戏的方式，抓住学生的注意力，激发学生的自我探究欲。 教材分析 课程教材属于自选教材，本节课内容是软件的高级应用，内容不多，在以前讲解蒙版 都是图层蒙版、剪贴蒙版、快速蒙版、矢量蒙版等一块讲解，发现一下讲完对于技校的学 生来说还是较难理解不能应用，对于软件的提高形成了障碍。后将内容分解开，对于蒙版， 首先从图层蒙版讲解开始，由简到繁，分细致化。讲解后让学生都能运用到实际操作中， 对后面图像处理的学习有很大帮助。 学生分析 技校二年级的学生思维活跃，想象力丰富，有一定的自学能力和动手能力，对本门课 学习积极性也比较高，但在课堂上注意力容易分散。抓住学生注意力，在原有的基础上， 进一步让学生学会如何利用蒙版工具设计富有创意和美感的作品，使学生对图形图像的处 理有更深层次的认识和理解。 学 法 认真听课，记录笔记，学会发现问题、提出问题、分析问题、思考问题和解决问题， 对于基本问题自我解决，遇到难题可在小组中讨论，寻找解决的方法。 教学方法 案例教学法和启发式教学法相结合，通过讲授、演示、提问、设疑、引导让学生以自 主、合作、探究的方法学习。 教学准备 多媒体计算机教室、PPT 课件制作、教具 1、宣传页、广告案例等。 教具 1：一张蓝纸做底，一张红纸放上面（在红纸上面挖有一个圆孔，但不去掉），在讲解 时去掉中间的圆。 分组：学生按学业成绩、思想品德和心理素质等平均分成 5 个小组。 时 间 分 配表 一 复 习 提 问 （5分 钟 ） 二 导 入 新 课 （3分 钟 ） 三 新 课 讲 授 （ 56分 钟 ） 四 课 堂 扩 展 （ 18分 钟 ） 五 课 堂 总 结 （ 3分 钟 ） 六 课 后 思 考 题 （3分 钟 ） 七 课 后 作 业 （2分 钟 ） 第 1 页 共 9 页 《中文版 Photoshop CS3 从入门到提高》 教学组织 流程图 复习上节课 思考题 新旧知识 比较引入 教具展示 提出疑问 讲授内容 教师引导 思考 学生小组讨 论动手实践 教师 案 巡回、指 例 导 教师启发 游戏 学生动手 寻找答案 教师示范 引申设计 扩展知识面 总结 课后思考题 和作业 思维导图 第 2 页 共 9 页 、） 、 ） 《中文版 Photoshop CS3 从入门到提高》 教学环节 教学内容及过程 活动分析 预备时间组 织教学 1、 分组坐好，检查学生考勤。 2、检查电脑是否正常，让学生从共享中拷取本次课所需要的文件放在 自己的桌面上，发放学生学习材料（附件 1）。 3、PPT 展示本节课的学习内容和目标。 为上课做准 备。 一、 复习提问 （5 分钟） 以小组为单位推荐一名学生回答。 PPT 展 展 图“奔驰在公路上的汽车”（上节课实操内容） 问题 1、将汽车拖入到背景图中，图层面板的变化？（新建图层） 问题 2、如何去掉汽车白色背景， （魔棒工具）魔棒工具的功能是什么？ 问题 3、如何复制汽车图层，（复制图层的多种方法） 问题 4、如果汽车背景图层在汽车图层前方怎么办？（重新排列图层） 问题 5、如何将此图像保存为 jpg 格式的？（合并图层） 总结：通过复习图像的制作，我们掌握哪些基本技巧？（新建图层 复制图层、重新排列图层、合并图层、魔棒工具的功能和使用方法。） 每次课的复 习提问都是上次 课的课后思考题，