《皇帝的新装》复习提纲.docx

WORD格式 PAGE PAGE 4 专业资料整理 《皇帝的新装》复习提纲 l）呈报：报告（上级）。 2）滑稽：（言语、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。 3）炫耀：本课指夸耀。 4）精致：精巧细致。 5）无双：没有第二个（能够相比）。 6）御聘：皇帝请的（人）。御，指皇帝。 7）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 8）不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。药：治疗。 9）骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。骇：震惊。 10）随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。和：声音相应。主要人物 皇帝、两个骗子、老大臣、诚实的官员、小孩子 划分层次 依据故事的发展，本文可以分为四个部分。 第一部分（第1段）交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，写出故事发生的缘由。——这是故事的引子。 第二部分（第2至4段）写骗子投其所好，轻而易举地骗过了皇帝，开始“做”新装。——这是故事的开端。 第三部分（第5至22段）叙述大臣和皇帝受骗、骗人，揭露他们的虚伪和自欺欺人。——这是故事的发展。 第四部分（第23段至篇末）写皇帝参加游行大典，当场出丑。——这是故事的 高 潮和结局。 中心思想 这则童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文分析第一部分 1．第一部分主要写的是什么？ 主要写的是皇帝爱穿新装的怪癖。 2．从哪几个方面表现了皇帝爱穿新装的怪癖？ 从治装费用（不惜钱财）、心思爱好、频繁换衣（换衣次数）表现这一怪癖。3．第一部分写皇帝是怎样的人？ 是一个穷奢极欲，昏庸无耻，荒废朝政的人。 4．第一部分在全文中起什么作用？ 为故事情节的发展作铺垫。（“炫耀他的新衣服”为裸体流行预作伏笔） 第二部分 1．骗子是怎样诱使皇帝上当的？他的哪句话在故事情节发展中起着关键的作用？ 骗子抓住了皇帝爱穿新装的怪癖，投其所好；抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别官员是否称职、聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，击中要害，因而能够诱使皇帝上 当。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话贯穿故事的始终，在故事情节发展中起着关键的推动作用。 2．皇帝听了骗子的话产生了什么样的反应？ 骗子的谎言，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀，皇帝以为这样就可以维持住他 的专制统治。于是付了很多现款，让骗子马上开始工作。 第三部分 1．皇帝想去看新衣前的心理活动说明了什么 ? “不大自然”说明皇帝心虚；“无须害怕”说明皇帝在给自己壮胆，强作镇静，是 愚蠢的自信。还是先派一个官员看看，说明他还是害怕看不到这布料，这些自相矛盾的心理活动，把皇帝心虚而又自信，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。第四部分 2．为什么小孩子敢说实话？ 小孩子天真无邪，无私无畏，没有顾虑，所以能说实话。 3。皇帝为什么要把流行大典进行下去？ 皇帝在已经识破骗局的老百姓面前，装作确实穿着美丽的新衣，硬把裸体游行的 丑剧表演下去，目的是为了维护皇帝的尊严，维持住专制统治。 4．这场骗局是由一个小孩儿说出真相，这说明了什么 ? 使得“新装”顿时失去神奇的作用。增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 5．本文主要表现哪些人物？集中表现了他们的什么特点？ 主要表现的是皇帝和大臣、官员。 表现了皇帝的穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢、虚伪和自欺欺人。 表现了大臣、官员的阿谀逢迎，愚蠢和虚伪和自欺欺人。 5．本文在表现故事情节、刻画人物形象上具有什么特点？ 丰富想象 大胆夸张的写作特点 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，表现皇帝和大臣们自欺欺 人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行。构成了 丰富想象、大胆夸张的写作特点。 6．本文具有什么样的社会意义？ 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。 7．本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？ 历史上穷奢极欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝，作出逾乎常理、骇人听闻的事情，是屡见不鲜的。高官巨宦一味阿谀逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的现象。 本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的，却是在现实生活基础上提炼概括、集中创造出来的。因而能够让读者信服。练习解答 一、阅读这篇童话，回答下列问题。 在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么? 由于骗子说“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕被人说自己不称职，老百姓怕被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话。 后来，