新人教版二年级数学上册《统计》课堂实录.doc

新人教版二年级数学《统计》课堂实录 明德小学 汪萍 教学内容：统计 教学目标： 1、使学生体验收集数据，描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2、使学生进一步认识条形统计图（1个格子表示2个单位）和统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单问题。 教学重点： 1、引导学生体验数据的收集、整理、分析的过程。 2、了解统计的意义、会用简单的方法收集和整理数据。 教学难点：认识条形统计图（1格表示两个单位）和统计表，并提简单的数据。 教学准备：统计表、统计图、水彩笔、小黑板、智慧树、智慧星、动物卡片、课件、4把凳子、胶水、湿抹布 教学过程： 一、创造情景，导入新课 师：小朋友，你们好！元旦节要到了，小动物们要开运动会了，它们邀请我们班的小朋友一块去参加，你们高兴吗？瞧！动物代表来迎接我们来了！ 课件展示：动物运动会场景 师：它们是谁呢？ 生：小猫、小狗、小兔、乌龟 师（贴）：小猫、小狗、小兔、乌龟（卡片） 师：它们说！今天的运动会可热闹了，如果小朋友们，“能遵守课堂纪律，积极发言，你们才能参加运动会呀！”同时还要看哪一小组的智慧星摘的最多，你们能不能做到？ 生：能。 师：现在代表们很想知道你们是否喜欢它们，你们最喜欢的是哪一个代表小动物呢？小朋友们可以互相说一说？ 生：互相交流。 师：怎么才能知道喜欢哪一种动物的人数最多呢？(想一想) 生：我们可以用统计的方法。 师：你是聪明的一休（请你上来为本小组摘一颗智慧星贴在本组展示台下面吧！）好，这节课我们继续来学习统计的知识。 板书课题：统计 二、探索新知 师：在统计时，可以用哪些方法记录呢？ 生（小结）：V、O、写正字等等 师：你们表现的真棒，智慧星在向你们招手呢？请回答对的同学快去摘下来，为本小组贴上吧！ 生：纷纷摘下智慧星，贴在展示台下面。 师：在各种不同的统计方法中，你认为哪种方法统计比较方便？ 生：写正字的方法比较方便 师：为什么呢？ 生：因为正字有5笔，一笔代表1个人，5笔代表5个人。 师：你表现很出色，老师送你一颗智慧星。 生：积极的为本小组贴上一颗。 师：是呀！每念一个小动物名称就在卡片下面写一个笔画，最后记上笔画总数。 师：现在请同学们将你们最喜欢的动物卡片交到小组长那儿吧！组长收完后，查一查卡片数和本组人数是否一样。 师：下面我们就用写正字的方法分别来统计一下我们全班喜欢小动物的情况。 生：4个小组长与4个大组长互相配合到黑板前将小动物卡片报出来，临时统计员负责写正字进行记录。 师：（学生记录完毕后）谢谢你们，几位小朋友真了不起，请各自为本组摘下一颗智慧星，贴上吧！ 师：好，现在请各位小朋友，把喜欢的小动物的数填在统计表卡片上，并完成统计图，若有困难，就随时举手。 师：巡回指导 强调：在一年级我们学习了条形统计图，1格代表1人人，而最喜欢小猫的假如有4人的话，就要涂4格颜色。 师：现在喜欢小猫的假如有27人，应该涂27格，可是小猫上面没有27个格子，不够涂，怎么办？ 师生：互相讨论一下有什么好的办法呢？ 生：（答案多种） ①一格代表2个人； ②转涂（缺点太挤）； ③在上面接格子再涂（但格子与原来大小不一样）。 师：小朋友，你们表现的棒极了，这么多方法中，其中一格代表2个人在格子里涂色是一个非常好的方法，请回答对的小朋友光荣的为小组搞智慧星贴在本组吧！ 课件展示（统计图） 师：请同学们观察现在电脑上的这个统计图，最右边竖线旁的一排数字，它们分别表示什么意思？ 生：（1格2人） 师：你的想法很棒，智慧星是属于你们小组的来吧，请你摘下一颗，为本组贴上吧！ 师：（小猫有几个人喜欢，那么我就涂几格呢） 生：回答。 师：（示范）在电脑上演示其中强调如果是1人的话就涂半格。 师：同学们剩下就有你们自己互相商量着涂完，课件播放轻音乐，学生深浅，完成统计图。 师：现在统计图完成，哪一位小朋友愿意表现一下自己，并谈一谈你是怎样涂色的。 （集体订正）课件示范，师强调：一格代表2人。 师：小朋友们，通过刚才的尝试，你能完成的空吗？ 展示课件： ①每格代表（ ）人 ②喜欢（ ）的人数最多 ③喜欢（ ）的人数最少 ④喜欢小兔的比喜欢乌龟的多（ ）人 ⑤为什么呢？ （对于回答对的同学奖励一颗智慧星，从小培养学生的集体荣誉感）。 三、巩固练习 1、现在小动物们要邀请咱班的同学参加运动会了！运动会上有哪些项目呢？ 贴图片：跑步、跳绳、游泳、其它 2、小朋友，请你们到组长那儿报名参加吧，说一说你最想参加的是哪个项目的运动呢？ 3、小组长将本组各种运动项目的人数统计下来，并纷纷向全班同学公示后，再填在统计表上。 4、集体订正，还是强调：一格代表2人。 四、应用 师：小动物们说，你们今天表现的棒极了，都很想知道，每一但小